<div style="direction: rtl; text-align: right;"> <p>إنّ تحليل الأخطاء يُعدُّ وسيلة من الوسائل الهامة التي يعول عليها علم اللغة التطبيقي وتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها من أجل قياس قدرات الطلاب الكتابية؛ لذلك يهدف هذا الكتاب بوجه عام إلى معرفة الأخطاء الكتابية المشتركة والمنفصلة لدى طلاب قسم اللغة والثقافة من ذوي </p> </div>

<div style="direction: rtl;">هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مقياس مهارات الكتابة الإبداعية المناسب للطلبة الناطقين بغير العربية في ماليزيا. وطورت الدراسة مقياس الكتابة الإبداعية الذي يحتوي على ثلاثة محاور (الجمالي، البنائي، الفكري) للكتابة الإبداعية الرئيسة موزعة على (23) مهارة </div>

تهدف هذه الدراسة إلى عرض الخبرة السابقة في تعليم المفردات والتراكيب والجمل باستخدام الصور التعليمية للطلبة الناطقين بغير العربية، وأن الصور التعليمية تؤدي دورا كبيرا في تدريب الطلبة على التعبير الحر والتعبير المقيد، وتهدف إلى ذكر خطوات التدريس

انظر رابط البحث

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">يعد تحليل الأخطاء أحد الموضوعات الرئيسة في مجال علم اللغة التطبيقي عامة واكتساب اللغة الثانية خاصة. ودون تحديد الأخطاء وتحليلها تظل عملية التعليم تعاني من النقص والخلل، الأمر الذي يؤثر بالطبع في مخرجات المستويات اللغوية والكفاءة بشكل عام. يهدف</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">إن الحديث عن مهارة الكتابة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ليس بالأمراليسير، فكل ما قيل حولها حتى اللحظة اجتهادات لا ترقى إلى المنهج الكلي المتدرج من المستوى المبتدئ إلى المتميّز، فقد قدّم الباحثون في هذا المجال رؤاهم، فاتفقوا أحياناً،</div>

<div style="direction: rtl;">هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الأثر الذي يمكن أن تحدثه نظرية الذكاءات المتعددة في تعلم مهارات الكتابة والتعبير الكتابي لدى متعلمات العربية لغة ثانية في المستوى المتقدم، وتحقيقا لهذا الهدف أعدت الباحثة قائمة بمهارات الكتابة والتعبير الكتابي الملائمة لطالبات المستوى </div>

<div style="text-align: right;"> <div style="direction: rtl;"><span class="ms-rteFontFace-11 ms-rteFontSize-5 ms-rteForeColor-1">هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد أهم إستراتيجيات تعلم مهارات الرسم الكتابي التي تستخدمها متعلمات اللغة العربية لغة ثانية, كما هدفت إلى الكشف عن العلاقة بين استعمال إستراتيجيات تعلم مهارات الرسم </span></div> </div>

<div dir="rtl" style="direction: rtl; text-align: justify;">اكتسبت هذه الدراسة أهميتها من عدة نقاط أهمها : 1- خصوصية هذه الأنماط التعبيرية لأنها وحدة دلالية متحولة من معنى حرفي يعالج بالرجوع إلى المعجم إلى معنى اصطلاحي تواضع عليه المجتمع اللغوي . 2-افتقار هذه الأنماط التعبيرية " التعبيرات الاصطلاحية " إلى الدرس التطبيقي وبخاصة في ميدان تعلم اللغة العربية وتعليمها […]