<div style="direction: rtl; text-align: right;">توصل البحث إلى عدد من النتائج، أهمها: •tأن مستوى الطلاب في مهارة الاستماع (جيد جداً)، بمتوسط (3.64) وأهمية نسبية (90.9%). •tأن مستوى الطلاب في مهارة التحدث (جيد جداً)، بمتوسط (3.65) وأهمية نسبية (91.1%). •tأن أكثر مهارات </div>

<div style="direction: rtl;">أهداف البحث: هدف البحث إلى تعرف مهارات فهم المسموع وأساليب تقويمه لدى متعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها. منهج البحث وأدواته: اعتمد الباحث على المنهج الوصفي، واستخدم استبانة. أهم نتائج البحث: 1- جاءت معايير مهارات فهم المسموع اللازمة لمتعلمي </div>

<div style="text-align: right;">أهداف الدراسة : : 1 – استعراض بعض مهارات الاستماع ، وطرق التدريبات المساعدة لتنميتها وذلك من خلال الدروس النظرية للمستويين الأول والثاني. 2 – بيان أهم الطرق والوسائل التي يمكن من خلالها تعليم مهارات الاستماع لدارسي المستويين الأول والثاني.n – القيام بقياس مهارة </div>

<div dir="rtl" style="direction: rtl; text-align: justify;">هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام موقع اليوتيوب في رفع مستوى مهارتي الاستماع والكلام لدى طالبات معهد تعليم اللغة العربية للناطقات بغيرها في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن بالمملكة العربية السعودية. </div>

<div style="direction: rtl;"> <p dir="rtl" style="text-align: justify;">أسعى في هذا البحث إلى قياس الرصيد اللغوي الفصيح الذي يكتسبه الطفل قبل التحاقه بالمدرسة من وسائل الإعلام خاصة التلفاز، على اعتبار أن الطفل في هذه المرحلة يتحدث بلغته الأم وليس باللغة العربية الفصحى، وأستند في ذلك إلى معايير القياس التي يحددها الإطار الأوروبي المشترك للغات. وأتطرق في البحث […]

<div dir="rtl" style="direction: rtl; text-align: justify;">يسعى هذا البحث إلى قياس الرصيد اللغوي الفصيح الذي يكتسبه الطفل قبل التحاقه بالمدرسة من وسائل الإعلام خاصة التلفاز على اعتبار أن الطفل في هذه المرحلة يتحدث بلغته الأم وليس باللغة العربية الفصحى وأستند في ذلك إلى معايير القياس التي يحددها الإطار الأوروبي المشترك للغات. </div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">في هذا المقال، سنحاول تناول موضوع  الفهم الشفهي بشيء من التفصيل بالتطرق إلى مفهومه ومراحل تطوره لدى المتعلم المستمع وأهداف الاستماع، بالإضافة إلى اقتراح مجموعة من استراتيجيات الاستماع المختلفة سعيا إلى إعداد وتأهيل متعلمين ليصبحوا مستقلين وقادرين على التفاعل في البيئة اللغوية الجديدة</div>

<div dir="rtl" style="direction: rtl; text-align: justify;">نهتم في هذا البحث برصد السيرورات اللسانية الموظفة من قبل متعلم اللغة العربية لغة ثانية في قدرة الاستماع. وتکمن أهميته في فتح آفاق تعليم اللغة العربية لغة ثانية على آفاق نتائج الدراسات والأبحاث في اللسانيات التطبيقية. ولتحقيق هدف البحث، جاءت بنيته منتظمة في ثلاث فقرات. في الفقرة الأولى، نحاول أن […]