المستخلص هدفت الدرسة إلى تحديد نموذج تحليل المسار الافضل للعلاقات السببية بين کل من المتغير المستقل وهو الذکاء الناجح للتکييف مع التعلم عن بعد نتيجة فيروس کورونا والمتغير الوسيط وهو فاعلية الذات للحاسوب اللوحي التعليمي والمتغير التابع وهو العبء المعرفي وکذلک التحقق من تحليل المسار متعدد المجموعات عبر عينات من طلاب المرحلة الثانوية، وتم تصميم ثلاثة مقاييس من خلال المواقف […]

المستخلص هدفت الدراسة الحالية إلى فحص العلاقة بين بين الألکسيثيميا وإدمان الإنترنت, ودراسة الفروق على متغيرى الألکسيثيميا وإدمان الإنترنت بين الجنسين، وبين التخصصات (ثانوى عام (علمى –أدبى) – ثانوى فنى)،, وکذلک دراسة الفروق في إدمان الإنترنت باختلاف مستوى الألکسثيميا. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفى المقارن, وتکونت عينة الدراسة من (207) طالب وطالبة , (86) ذکور و(121) إناث، من […]

المستخلص هدفت الدراسة الحالية إلى تحليل أبحاث التعليم المتنقل العملية (ذات التصميم التجريبي) من خلال خصائصها ونظريات التعلم التي اعتمدتها وأدوات التعليم المتنقل التي تبنتها، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وقد قامت الدراسة بتقنين بطاقة تحليل محتوى وتحکيمها؛ وذلک لتحليل محتوى أبحاث التعليم المتنقل العملية، وقد تم تحليل عينة عشوائية من أبحاث التعليم […]

المستخلص   هدفت الدراسة إلى التعرف على الدور التربوي للإعلام الجديد في غرس الهوية الوطنية لدى الطفل السعودي، من خلال اختبار فروض نظرية الغرس الثقافي، وذلک بإجراء دراسة تحليلية تم فيها تحليل مضمون لمسلسل کرتون الأطفال "أبو ملوح" لأنه المسلسل الاجتماعي الوحيد على الموقع الإلکتروني لقناة SBC السعودية على الإنترنت، کما تم إجراء دراسة ميدانية، تم […]

المستخلص هدفت الدراسة الحالية إلى الکشف عن فعالية برنامج تعليمي مقترح للأنشطة الفنية في تعزيز الهوية الوطنية لطفل الروضة السعودي في ضوء رؤية 2030، ولتحقيق ذلک  تم استخدام المنهج التجريبي من خلال تصميم البرنامج التعليمي وتطبيقه على عينة مکونة من (29) طفلا من أطفال الروضة السعوديين بمدينة الطائف، حيث تم توزيعهم إلى مجموعتين: تجريبية وتکونت […]

المستخلص           هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة الممارسات التأملية لدى معلمات العلوم الشرعية في مراحل التعليم العام بمنطقة الرياض من وجهة نظرهن في ضوء متغير المؤهل والخبرة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وأعدت قائمة بالممارسات التأملية تکونت من (41) مهارة موزعة على 3 محاور (تأمل إجراءات التخطيط، تأمل إجراءات التنفيذ، تأمل إجراءات […]

المستخلص:     هدف البحث إلى تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين والوعي بالأدوار المستقبلية لدي طلاب کلية التربية، أتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي للتوصل لأهم مهارات القرن الحادي والعشرين وکذلک الأدوار المستقبلية المطلوب تنمية الوعي بها لدي طلاب کلية التربية، والمنهج التجريبي في تطبيق تجربة البحث حيث تم اختيار مجموعة مکونة من (68) طالب وطالبة من طلاب […]

د. هدى أحمد الکندري* المستخلص هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على السلوک القیادی لمدیری المدارس من وجهة نظر المعلمین، والأثر للسلوک القیادی لمدیری المدارس على أداء المعلمین وهم محور العملیة التعلیمیة، والتعرف على الفروق ذات الدلالات الاحصائیة لافراد العینة تبعا لمتغیرات الدراسة، واتبعت الدراسة المنهج الوصفی . وطبقت الاستبانة على عینة من معلمین ومعلمات مدارس […]

المستخلص هدفت الدراسة الحالیة الى استکشاف آثار ضغوط التوقعات الأکادیمیة على الرفاهیة العقلیة لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانویة، ودور التراحم الذاتى والدعم النفسي کمتغيرات وسيطة. أجریت الدراسة الحالیة على عینة تکونت من (230) طالبًا وطالبة طُلب منهم الإجابة على مقیاس ضغوط التوقعات الأکادیمیة(Ang & Huan, 2006)، ومقیاس التراحم الذاتى(Neff , 2003a) ، ومقیاس الدعم النفسی، […]

المستخلص هدفت الدراسة إلى تنمية مهارات إدارة الذات لتحسين صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية و أعتمدت الدراسة على المنهج الدراسة المنهج التجريبي وتکونت عينة الدراسة من مجمعتين مجموعة الدراسة الاستطلاعية تکونت من (50) تلميذًا، وتکونت عينة الدراسة التجريبية من (30) تلميذًا من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بمدرسة المجد وجبل الثور الابتدائية بمدينة المرج […]