ملخص الدراسة: هدف البحث إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية، ومعرفة مدى توافر الاحتياجات التدريبية في البرامج التدريبية المقدمة لهم، ثم تقديم تصور مقترح لبرامج تدريبية في ضوء الاحتياجات التدريبية. واختار الباحث عينة عشوائية عددها (31) معلم من معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية بمکتب التربية والتعليم بخميس مشيط، وقد استخدم الباحث استبانة الاحتياجات التدريبية […]

ملخص الدراسة:

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد واقع مستوى الثقة التنظيمية للموظفات بالإدارة العليا بجامعة أم القرى، والرئيسة المباشرة، ودرجة توافر العوامل المؤثرة فيها والمتمثلة في: السياسات الإدارية، والقيم السائدة في الجامعة، وفرص الإبداع وتحقيق الذات، وتوافر المعلومات ودقتها، ومعرفة ما إذا کانت هناک علاقة ارتباطية بين مستوى الثقة التنظيمية، وبين درجة توافر العوامل المؤثرة […]

ملخص الدراسة: تهدف الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً وخفض التلکؤ الأکاديمي لدى طلاب کلية التربية، وتم اختيار المجموعة التجريبية من (133) طالبا منخفضي التعلم المنظم ذاتياً، ومرتفعي التلکؤ الأکاديمي اعتماداً على الإرباعى الأعلى (%27) في التلکؤ الأکاديمي، والارباعى الأدنى (27%) في التعلم المنظم ذاتياً […]

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة الحالية تعرف معوقات الإنتاجية العلمية لعضو هيئة التدريس جامعة تبوک من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير استبانة تکونت من (30) عبارة طبقت على عينة عشوائية بسيطة تکونت من(200) عضو هيئة تدريس بجامعة تبوک، واقد أظهرت النتائج أن درجة معوقات الانتاجية […]

ملخص الدراسة:

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى: التعرف على مدى قدرة برنامج حافز على الحد من ظاهرة البطالة من وجهة نظر المستفيدين وکذلک مدى قدرة البرنامج على توفير فرص وظيفية وبرامج تدريبية للأفراد عينة البحث، وکذلک التعرف على أهم المعوقات التي تقف في سبيل تحقيق برنامج حافز لأهدافه وسبل زيادة فاعلية برنامج حافز في تحقيق الأهداف […]

ملخص الدراسة:

ملخص الدراسة: درجةتوافر مهاراتالتفکير التأملي وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردنهدفت الدراسة إلى تعرف درجة توافرمهاراتالتفکير التأملي وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلبةالصف العاشر الأساسي في الأردن.وتکونت عينة الدراسة من (500) طالب وطالبة، منهم (215) طالباً (285) وطالبة، تماستخدام الصورةالمعرّبةلمقياس مهارات التفکير التأملي لأيزنک وولسون Eysenck &Wilson, 1976)) الذي عربه وطوره وأعاد […]

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة الکشف عن أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تدريس مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية في تنمية مهارات التفکير الإبداعي والاتجاهات نحو المادة لدى طلاب الصف الثالث المتوسط في المملکة العربية السعودية. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي وفق التصميم من نوع قبلي بعدي، حيث بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (45) طالباً من طلاب […]