<strong>ملخص الدراسة</strong>

ھѧدفت الدراسѧѧة إلѧѧى تعѧرف مѧѧستوى المع رفѧѧة المفاھيميѧѧة والإجرائيѧة لѧѧدى طلبѧѧة قѧѧسم الرياضѧѧيات فѧѧي جامعѧѧة أم القѧѧرى، ودرجѧѧة الاخѧѧتلاف والفѧѧروق بيѧѧنھم وفѧѧق متغيѧѧرات المѧѧستوى الدراسي، والنѧوع ، واتبعѧت الدراسѧة المѧنھج الوصѧفي المѧسحي ، حيѧث أعѧد الباحѧث اختبѧاراً لقيѧاس المعرفة المفاھيمية والإجرائية طبق على عينة بلغت (٢١٦ (طالباً وطالبة ، وأظھرت نتائج الدراسة ضعف مستوى المعرفة المفاھيمية والإجرائية لدى طلبة قسم الرياضيات في جامعѧة أم القѧرى ، کمѧا أظھرت النتائج عدم وجود فѧرق دال إحѧصائياً فѧي مѧستوى المعرفѧة المفاھيميѧة بѧين طلبѧة المѧستويين الأول والسابع بقسم الرياضيات ، ووجود فرق دال إحصائياً في مستوى المعرفة الإجرائية بين طلبة المستويين الأول والسابع لصالح طلبة المستوى السابع ، وعدم وجود فرق دال إحصائياً في مѧستوى المعرفة المفاھيمية والإجرائية بين طلبة قسم الرياضيات فѧي جامعѧة أم القѧرى تعѧزى لمتغيѧر النѧوع . وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباح ث بضرورة الاھتمام بتطوير برامج قѧسم الرياضѧيات بجامعѧة أم القرى بحيѧث تѧسھم فѧي تنميѧة المعرفѧة المفاھيميѧة والمعرفѧة الإجرائيѧة لѧدى الطѧلاب والطالبѧات ، وتزويѧѧد مقѧѧررات الرياضѧѧيات بالاسѧѧتراتيجيات التدريѧѧسية المناسѧѧبة التѧѧي ترکѧѧز علѧѧى الѧѧتعلم النѧѧشط لإکساب الطلاب والطالبات المعرف ة المفاھيمية والإجرائية سواء في المرحلة الثانوية أو في المرحلة الجامعية، وإعادة النظر في المحتوى العلمي للمقررات الدراسية بحيث تتضمن أنشطة إثرائية لتنمية المعرفة المفاھيمية والمعرفة الإجرائية لدى الطلاب والطالبات.