ملخص الدراسة:

يهدف هذا البحث إلى تعرف اثر إستراتيجية جونسون وجونسون في تحصيل مادة الجغرافية والاحتفاظ بها لدى طلاب الصف الخامس الأدبي.ولتحقيق ذلك اعتمد الباحث تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي وهو تصميم (المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ذات الاختبار التحصيلي البعدي واختبار الاحتفاظ بالتحصيل) ، واختار الباحث قصديا طلاب الصف الخامس الأدبي من (اعدادية البشير للبنين ) التابعة لمديرية التربية- الرصافة الثانية / بغداد للعام الدراسي 2011ـ 2012 ، وذلك لغرض تطبيق التجربة، وتكونت العينة من ( 80 ) طالبا" ، بواقع (40 ) طالبا" في المجموعة التجريبية التي تدرس وفق إستراتيجية جونسون وجونسون ، و( 40 ) طالبا" في المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية.