التدريس التأملي مدخل للتنمية المهنية للمعلم pdf
📝 نبذة مختصرة
<strong>ملخص الدراسة:</strong>
◙ الفصل الأول : التنمية المهنية للمعلم
أولاً : ماهية التنمية المهنية للمعلم وأهميتها
ثانياً : خصائص التنمية المهنية للمعلم
ثالثاً : دواعي الاهتمام بالتنمية المهنية للمعلم
رابعاً : أهداف التنمية المهنية للمعلم
خامساً : مقومات التنمية المهنية للمعلم
سادساً : مداخل التنمية المهنية للمعلم
◙ الفصل الثاني : ماهية التدريس التأملي
أولاً : تعريف التدريس التأملي
ثانياً : خصائص التدريس التأملي
ثالثاً : أهمية التدريس التأملي
رابعاً : صيغ ومستويات التدريس التأملي
خامساً : التحديات التي تواجه تطبيق التدريس التأملي
سادساً : صفات المعلم المتأمل
◙ الفصل الثالث : أساليب وأدوات التدريس التأملي
أولاً : التقويم الذاتي
ثانياً : بحوث الفعل
ثالثاً : الاطلاع على نتائج البحوث الأخرى
رابعاً : الملاحظة
خامساً : المقابلات
◙ الفصل الرابع : ممارسة المعلمين للتدريس التأملي
أولاً : التخطيط الجيد للتدريس
ثانياً : مراجعة وتقويم مخططات التدريس
ثالثاً : التنفيذ الفعال للتدريس
رابعاً : المراقبة والملاحظة الدقيقة لعمليات تنفيذ التدريس
خامساً : التقويم الختامي لعملية التدريس
سادساً : جمع البيانات من المصادر المختلفة
سابعاً : تحليل وتقييم البيانات
ثامناً : تعديل الممارسات التدريسية وفقاً لنتائج التحليل والتقييم
◙ الفصل الخامس : دراسات حول التدريس التأملي
أولاً : الدراسات العربية
ثانياً : الدراسات الأجنبية
📄 محتوى البحث
ملخص الدراسة:
◙ الفصل الأول : التنمية المهنية للمعلم
أولاً : ماهية التنمية المهنية للمعلم وأهميتها
ثانياً : خصائص التنمية المهنية للمعلم
ثالثاً : دواعي الاهتمام بالتنمية المهنية للمعلم
رابعاً : أهداف التنمية المهنية للمعلم
خامساً : مقومات التنمية المهنية للمعلم
سادساً : مداخل التنمية المهنية للمعلم
◙ الفصل الثاني : ماهية التدريس التأملي
أولاً : تعريف التدريس التأملي
ثانياً : خصائص التدريس التأملي
ثالثاً : أهمية التدريس التأملي
رابعاً : صيغ ومستويات التدريس التأملي
خامساً : التحديات التي تواجه تطبيق التدريس التأملي
سادساً : صفات المعلم المتأمل
◙ الفصل الثالث : أساليب وأدوات التدريس التأملي
أولاً : التقويم الذاتي
ثانياً : بحوث الفعل
ثالثاً : الاطلاع على نتائج البحوث الأخرى
رابعاً : الملاحظة
خامساً : المقابلات
◙ الفصل الرابع : ممارسة المعلمين للتدريس التأملي
أولاً : التخطيط الجيد للتدريس
ثانياً : مراجعة وتقويم مخططات التدريس
ثالثاً : التنفيذ الفعال للتدريس
رابعاً : المراقبة والملاحظة الدقيقة لعمليات تنفيذ التدريس
خامساً : التقويم الختامي لعملية التدريس
سادساً : جمع البيانات من المصادر المختلفة
سابعاً : تحليل وتقييم البيانات
ثامناً : تعديل الممارسات التدريسية وفقاً لنتائج التحليل والتقييم
◙ الفصل الخامس : دراسات حول التدريس التأملي
أولاً : الدراسات العربية
ثانياً : الدراسات الأجنبية
🏷️ التصنيفات والكلمات المفتاحية
ℹ️ تفاصيل البحث
📤 مشاركة البحث
📚 بحوث ذات صلة