<strong>ملخص الدراسة:</strong>

الخلاصة:تُشير الدراسات النفسية والتربوية إلى أن الاستقواء أحد المشكلات الخطرة في المجالين النفسي والتربوي ، إذ يحد الاستقواء من التعلم ، ويجعل الحياة الدراسية لدى ضحايا هذا السلوك صعبة جداً ، فضلاً عن أنه قد يسبب لهم بعض المشكلات النفسية مثل: الخوف من الحضور للمدرسة, والاكتئاب, وانعدام التركيز في الدراسة, وسوء تقدير الذات والنظر اليها نظرة ًدونيةً فضلاً عن أن الطلبة الذين يمتلكون مخططات معرفية عدوانية يكونون مندفعين نحو إيذاء زملائهم الآخرين, ولديهم رغبة في التسلط عليهم, وبناءً على ماجاءت به الأدبيات والدراسات استهدف هذا البحث تعرف علاقة الاستقواء بالمخططات المعرفية العدوانية لدى طلبة المرحلة الإعدادية, إذ بلغ عدد أفراد العينة(200) طالباً وطالبة اختيروا بالأسلوب العشوائي , ولقياس هذه العلاقة تم بناء مقياس الاستقواء الذي تكوّن بصيغته النهائية من(20) فقرة , وبناء مقياس للمخططات المعرفية العدوانية الذي تكون بصيغته النهائية من (22) فقرة , واستُخرج لكل من المقياسين مؤشرات الصدق, والثبات وباستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة . وقد أشارت نتائج البحث الى أن طلبة المرحلة الإعدادية لديهم سلوك استقوائي, ومخططات معرفية عدوانية , ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى الطلبة في متغيرات البحث على وفق نوعهم الإنساني (ذكور, وأناث). وتوصل البحث إلى وجود علاقة ارتباطية بين الاستقواء والمخططات المعرفية العدوانية , واختتم البحث ببعض التوصيات والمقترحات.

ملخص الدراسة:

الخلاصة:تُشير الدراسات النفسية والتربوية إلى أن الاستقواء أحد المشكلات الخطرة في المجالين النفسي والتربوي ، إذ يحد الاستقواء من التعلم ، ويجعل الحياة الدراسية لدى ضحايا هذا السلوك صعبة جداً ، فضلاً عن أنه قد يسبب لهم بعض المشكلات النفسية مثل: الخوف من الحضور للمدرسة, والاكتئاب, وانعدام التركيز في الدراسة, وسوء تقدير الذات والنظر اليها نظرة ًدونيةً فضلاً عن أن الطلبة الذين يمتلكون مخططات معرفية عدوانية يكونون مندفعين نحو إيذاء زملائهم الآخرين, ولديهم رغبة في التسلط عليهم, وبناءً على ماجاءت به الأدبيات والدراسات استهدف هذا البحث تعرف علاقة الاستقواء بالمخططات المعرفية العدوانية لدى طلبة المرحلة الإعدادية, إذ بلغ عدد أفراد العينة(200) طالباً وطالبة اختيروا بالأسلوب العشوائي , ولقياس هذه العلاقة تم بناء مقياس الاستقواء الذي تكوّن بصيغته النهائية من(20) فقرة , وبناء مقياس للمخططات المعرفية العدوانية الذي تكون بصيغته النهائية من (22) فقرة , واستُخرج لكل من المقياسين مؤشرات الصدق, والثبات وباستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة . وقد أشارت نتائج البحث الى أن طلبة المرحلة الإعدادية لديهم سلوك استقوائي, ومخططات معرفية عدوانية , ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى الطلبة في متغيرات البحث على وفق نوعهم الإنساني (ذكور, وأناث). وتوصل البحث إلى وجود علاقة ارتباطية بين الاستقواء والمخططات المعرفية العدوانية , واختتم البحث ببعض التوصيات والمقترحات.