<strong>ملخص الدراسة:</strong>

من بين أكثر الإبداعات أهمية وفاعلية في ثقافة تعلم اللغة الثانية خلال العقود الثلاثة المنصرمة هي البرامج ألانغماسية التي استحدثت في كندا. تستند هذه البرامج على الاعتقاد القائل بأن المرء يتعلم اللغة الثانية باستخدامها من خلال التواصل الحقيقي. نقصد بالتعلم ألانغماسي استخدام اللغة الثانية كأداة رئيسة لدمج تعلم اللغة بتعليمات المحتوى والتواصل.يمكن تحقيق هذا النوع من التعلم من خلال تطوير خزين متغير من الأساليب، التقنيات، الإستراتيجيات، والنشاطات التي بواسطتها يتمكن المدرس من مساعدة المتعلم على فهم اللغة الثانية ومحتواها. يتمثل الهدف الرئيس من التعلم الانغماسي في تطوير اكتساب المتعلمين للغة الثانية وتعلم المحتوى الأكاديمي بالإضافة إلى المضامين الحضارية. وعليه يتمكن المتعلمون من التواصل والتفاعل بكفاءة مع أناس أكثر في أماكن أكثر ضمن مجتمع ذي استقلالية متزايدة في هذا العالم.

ملخص الدراسة:

من بين أكثر الإبداعات أهمية وفاعلية في ثقافة تعلم اللغة الثانية خلال العقود الثلاثة المنصرمة هي البرامج ألانغماسية التي استحدثت في كندا. تستند هذه البرامج على الاعتقاد القائل بأن المرء يتعلم اللغة الثانية باستخدامها من خلال التواصل الحقيقي. نقصد بالتعلم ألانغماسي استخدام اللغة الثانية كأداة رئيسة لدمج تعلم اللغة بتعليمات المحتوى والتواصل.يمكن تحقيق هذا النوع من التعلم من خلال تطوير خزين متغير من الأساليب، التقنيات، الإستراتيجيات، والنشاطات التي بواسطتها يتمكن المدرس من مساعدة المتعلم على فهم اللغة الثانية ومحتواها. يتمثل الهدف الرئيس من التعلم الانغماسي في تطوير اكتساب المتعلمين للغة الثانية وتعلم المحتوى الأكاديمي بالإضافة إلى المضامين الحضارية. وعليه يتمكن المتعلمون من التواصل والتفاعل بكفاءة مع أناس أكثر في أماكن أكثر ضمن مجتمع ذي استقلالية متزايدة في هذا العالم.