<strong>ملخص الدراسة:</strong>

هدف البحث الحالي التعرف الى اهم مشكلة تواجه الاطفال مرحلة رياض الاطفال الذي تتراوح اعمارهم (4-6) وهي مشكلة في نقص الذكاء العاطفي ان اهمال تعليم الاطفال دروسا انفعالية واجتماعية وعدم فسح المجال لهم لتنمية ذكاءهم العاطفي في المواقف التي تساعد على ذلك قد يؤدي الى فقدان الفرص المتاحة لمساعدة على تنمية ذكاءهم العاطفي . في ضوء النتائج و ضعت الباحثتان التوصيات والمقترحات الاتية:-التوصيات :- 1- ضرورة الاهتمام ببرامج الأنشطة المختلفة التي تقدم لأطفال الرياض لكي تساعدهم بطريقة فعالة في تنمية الذكاء العاطفي لديهم . 2 - ضرورة تقديم هذه البرامج للمرشدات المتخصصات في رياض الأطفال حتى يمكنهم بموجبها تعديل الأنشطة المستخدمة في الروضة .المقترحات:-1-إجراء بحث مماثل على فئة من الأطفال المحرومين ( الأيتام ) لتنمية الذكاء العاطفي 2-إجراء دراسة للذكاء العاطفي وعلاقته بأساليب المعاملة الوالدية

ملخص الدراسة:

هدف البحث الحالي التعرف الى اهم مشكلة تواجه الاطفال مرحلة رياض الاطفال الذي تتراوح اعمارهم (4-6) وهي مشكلة في نقص الذكاء العاطفي ان اهمال تعليم الاطفال دروسا انفعالية واجتماعية وعدم فسح المجال لهم لتنمية ذكاءهم العاطفي في المواقف التي تساعد على ذلك قد يؤدي الى فقدان الفرص المتاحة لمساعدة على تنمية ذكاءهم العاطفي . في ضوء النتائج و ضعت الباحثتان التوصيات والمقترحات الاتية:-التوصيات :- 1- ضرورة الاهتمام ببرامج الأنشطة المختلفة التي تقدم لأطفال الرياض لكي تساعدهم بطريقة فعالة في تنمية الذكاء العاطفي لديهم . 2 – ضرورة تقديم هذه البرامج للمرشدات المتخصصات في رياض الأطفال حتى يمكنهم بموجبها تعديل الأنشطة المستخدمة في الروضة .المقترحات:-1-إجراء بحث مماثل على فئة من الأطفال المحرومين ( الأيتام ) لتنمية الذكاء العاطفي 2-إجراء دراسة للذكاء العاطفي وعلاقته بأساليب المعاملة الوالدية