ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة معرفة واقع استخدام الحاسب الآلي لدى مديري ومديرات المدارس الإعدادية في أداء مهامهم وتطوير العمل الإداري. وقد تكونت عينة الدراسة من(75) مديراً ومديرةً، ضمن مديرية تربية محافظة الانبار، ولتطبيق الدراسة أعد الباحثان أداة الدراسة المتمثلة باستبانة موزعة على أربعة مجالات، وقد أظهرت النتائج: أن المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة الدراسة عند مجالات أداة الدراسة (1.17-2.21) بدرجة تقييم منخفضة لجميع المجالات، حيث جاء بالمرتبة الأولى مجال استخدام الشبكة العنكبوتية بمتوسط حسابي (2.21)، وبالمرتبة الثانية جاء مجال استخدام البريد الإلكتروني بمتوسط حسابي (1.79)، وجاء مجال استخدام تطبيقات الحاسب الآلي بالمرتبة الثالثة بمتوسط حسابي (1.51)، وبالمرتبة الرابعة والأخيرة جاء مجال استخدام العروض التقديمية (الباور بوينت) بمتوسط حسابي (1.17)، وبلغ المتوسط الحسابي للأداة ككل (1.71) بدرجة تقييم منخفضة، وهذا يدل على أن واقع استخدام الحاسب الآلي لدى مديري ومديرات المدارس الإعدادية في أداء مهامهم وتطوير العمل الإداري كانت منخفضة، وعدم وجود اختلاف في واقع استخدام الحاسب الآلي باختلاف ( النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، والخبرة الإدارية)، وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات ومقترحات .