<strong>ملخص الدراسة:</strong>

هدف البحث الحالي التعرف على انعكاساتالمناهج الدراسية الجامعية في الحد من ظاهرة الفساد الاداري من وجهة نظر طلبة كلية التربية للعلوم الانسانية ، وتكونت عينته من(96) طالباً وطالبةً من الذين يَدرسون منهج حقوق الانسان والديمقراطية في قسم العلوم التربوية والنفسية للسنة الدراسية (2017-2016) ولتحقيق هدف البحث اعد الباحثاستبانة مكونة من (26) فقرة وقد تم التحقق من صدقها وثباتها ، ثم طُبقت على أفراد عينة البحث في القسم المذكور ، وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائياً باستعمال معامل ارتباط بيرسون والنسبة المئوية فضلاً عن الاختبار الزائي (z-test) للنسب ، توصل الباحث للنتائج الآتية:1.هناك وجهات نظر مقبولة لكن ليس بمستوى الطموح من قبل الطلاب والطالبات في قسم العلوم التربوية والنفسية في انعكاسات المناهج الدراسية الجامعية للحد من ظاهرة الفساد الاداري. 2.لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات الطلاب والطالبات في انعكاسات المناهج الدراسية الجامعية في الحد من ظاهرة الفساد الاداري من وجهة نظرهم تبعاً لمتغير الجنس .وقد خرج الباحث بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

ملخص الدراسة:

هدف البحث الحالي التعرف على انعكاساتالمناهج الدراسية الجامعية في الحد من ظاهرة الفساد الاداري من وجهة نظر طلبة كلية التربية للعلوم الانسانية ، وتكونت عينته من(96) طالباً وطالبةً من الذين يَدرسون منهج حقوق الانسان والديمقراطية في قسم العلوم التربوية والنفسية للسنة الدراسية (2017-2016) ولتحقيق هدف البحث اعد الباحثاستبانة مكونة من (26) فقرة وقد تم التحقق من صدقها وثباتها ، ثم طُبقت على أفراد عينة البحث في القسم المذكور ، وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائياً باستعمال معامل ارتباط بيرسون والنسبة المئوية فضلاً عن الاختبار الزائي (z-test) للنسب ، توصل الباحث للنتائج الآتية:1.هناك وجهات نظر مقبولة لكن ليس بمستوى الطموح من قبل الطلاب والطالبات في قسم العلوم التربوية والنفسية في انعكاسات المناهج الدراسية الجامعية للحد من ظاهرة الفساد الاداري. 2.لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات الطلاب والطالبات في انعكاسات المناهج الدراسية الجامعية في الحد من ظاهرة الفساد الاداري من وجهة نظرهم تبعاً لمتغير الجنس .وقد خرج الباحث بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.