ملخص الدراسة:

استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية اسلوب العلاج الواقعي في تخفيف الهوية الفاشلة لدى طلاب الجامعة المستنصرية ولتحقيق هذا الهدف وضعت ثلاث فرضيات صفرية . وقد تكونت عينة البحث الحالي من (300) طالب من طلاب كلية التربية الجامعة المستنصرية للعام الدراسي 2016/2017وسحبت عينة التجريب من هذه العينة بعد تطبيق مقياس الهوية الفاشلة عليهم فبلغ عدد افراد عينة التجريب (20) طالب ممن حصلوا على اعلى الدرجات في المقياس وزعوا عشوائيا على مجموعتين التجريبية والضابطة بواقع (10) طلاب لكل مجموعة , اما اداتا البحث فقد تبنى الباحث مقياس الهوية الفاشلة الذي اعدته (العوادي,2016) والذي تبنت تعريف (جلاسر , 1969) . وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس وبعدها تم تطبيقه لقياس الهوية الفاشلة لدى طلاب الجامعة المستنصرية . والاداة الثانية هي بناء برنامج ارشادي وفق اسلوب العلاج الواقعي للعالم جلاسر الذي اعتمد العلاج الواقعي في تخفيض الهوية الفاشلة لدى افراد المجموعة الثانية وقد توصل البحث الحالي الى النتائج وفق هدف البحث وفرضياته الاتية ومنها :ـ لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين افراد المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس الهوية الفاشلة على الاختبار القبلي والبعدي . وقد خرج البحث بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات .