ملخص الدراسة:

تعد الكمالية, والشعور بالتفرد والاختلاف, والنمو غير المتوازن في المجالات الاجتماعية, والعاطفية, والعقلية من الخصائص المهمة لدى الطلبة الموهوبين التي تعرضهم للمجازفة ووضع أهداف ومعايير تكاد تكون مستحيلة, أو غير واقعية, وبالرغم من ذلك ينجزونها, ألا أنه يتولد عنها الكثير من مشكلات التردد والحيرة في مواقف الاختيار الدراسي, أو المهني وغيرها, لاختلاف الفرص الممكنة, وأن مشكلة البحث الحالي تبرز جلية كون الفرد الكمالي لا يشعر بالرضا, أو الارتياح وذلك لرفضه الدائم ما هو دون مرتبة الكمالية, مما يكون له أثراً كبيراً في تقديره لثقته بنفسه, وعليه يستهدف البحث الحالي التعرف على مستوى الكمالية لدى الطلبة الموهوبين, كما يستهدف التعرف إن كانت هنالك فروقاً دالة احصائيا بين الطلبة الموهوبين من (الذكور- والإناث) في سمة الكمالية, وتأتي أهمية البحث الحالي من أن الثقة بالنفس باتت من العوامل المهمة في اكتمال الشخصية لدى الطلبة الموهوبين, وتزيد من واقعية ومنطقية تفكيرهم, وبالتالي فأن الكمالية السوية تساعد الطالب الموهوب في تحسن اداءه الدراسي, وعلاقاته الاجتماعية, وثقته بنفسه, ولتحقيق أهداف البحث الحالي قامت الباحثة بإعداد اختبار لقياس الكمالية لدى الطلبة الموهوبين, وبلغت عينة التطبيق النهائي (24) طالباً وطالبة من الطلبة الموهوبين في مدينة بغداد/ الكرخ الأولى, بواقع (12) طالباً, و(12) طالبة, تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية, وبعد تطبيق أداة البحث, وتحليل البيانات احصائيا باستعمال الوسائل الاحصائية (معامل ارتباط بيرسون, الفاكرونباخ, الاختبار التائي لعينة واحدة, الاختبار التائي لعينتين مستقلتين) توصلت الباحثة الى النتائج الآتية:1-توجد الكمالية لدى الطلبة الموهوبين لعموم العينة. 2-توجد فروقاً ذات دلالة احصائياً في الكمالية لدى الطلبة الموهوبين تبعاً لمتغير النوع (إناث- ذكور), ولصالح الإناث.واستناداً لهذه النتائج قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات.