<strong>ملخص الدراسة:</strong>

لقد أظهرت الدراسات الواسعة حول القراءة في اللغة الانكليزية الأم الدور الخطير الذي تلعبه سلاسة القراءة في الفهم الصحيح للنص. لقد بينت معظم البحوث أن قابلية القراءة الجيدة غير ممكنة عمليا في غياب القابليات السريعة والدقيقة في إدراك الكلمات و سلاسة القراءة. و بخلاف ما نالته سلاسة القراءة من اهتمام متزايد في محيط اللغة الانكليزية الأم, فقد جذب هذا الموضوع الاهتمام الضئيل في محيط اللغة الانكليزية كلغة أجنبية أو لغة ثانية لان من المتوقع أن تتقدم سلاسة القراءة بصورة طبيعية مع تطور قابليات القراءة. لقد وجهت الدراسات التمهيدية حول سلاسة القراءة في محيط اللغة الانكليزية كلغة ثانية أو أجنبية اهتمام الباحثين و المثقفين إلى مسالة فيما إذا كانت لسلاسة القراءة الدور الحاسم في الفهم الصحيح للنص . تبحث هذه الدراسة في العلاقة المقارنة بين قابليات الطلاب في سلاسة القراءة الشفهية و فهمهم للنص. يدرس هذا البحث مشكلة خطيرة تواجه طلاب اللغة الانكليزية من العراقيين في الجامعة. فمن الملاحظ بصورة عامة أن هؤلاء الطلاب بطيئي القراءة. و لهذه القراءة البطيئة في الواقع مردودات سلبية على تحصيلهم الأكاديمي. فهي عائق في طريق أداء فروضهم الدراسية وانجاز واجباتهم الأكاديمية. كما تبحث الدراسة في تطور قابلية القراءة في المراحل الثلاثة الأولى من الجامعة.