<strong>ملخص الدراسة:</strong>

<strong> إن التحول الرقمي للمؤسسات التعليمية أصبح ضرورة حتمية فرضتها الثورة الصناعية الرابعة، وإيمانا بأن التعليم الجامعي له دور کبير في الارتقاء بالإنسان وقيمه ومهاراته لمواکبة ما تشهده المجتمعات من تحولات تکنولوجية سريعة، فإن جامعة الأزهر مطالبة بإعداد أجيالا قادرة على مواجهة تحديات المستقبل وتکوين عقليات رقمية، وإحداث تغييرات جذرية فى منظومة التعليم الجامعى وأدواره الحالية والمستقبلية، وتوفير متطلبات التحول الرقمي فى کل جوانب المنظومة التعليمية بالجامعة، وقد هدفت الدراسة الحالية إلى </strong><strong>تحديد مدي توافر متطلبات التحول الرقمي بجامعة الأزهر من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ووضع آليات مقترحة لتحقيق متطلبات التحول الرقمي بجامعة الأزهر، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، </strong><strong>وتم تطبيق استبانة الکترونية على عينة قوامها "266" من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر، وکان من أهم نتائج الدراسة ما يأتي : جاءت استجابات عينة الدراسة حول المحاور الثلاثة الخاصة بمدى توافر المتطلبات الإدارية والتکنولوجية والأکاديمية للتحول الرقمي بجامعة الأزهر ما بين متطلبات متوفرة بدرجة متوسطة : مثل توافر متخصصين فى المجال التکنولوجي لتقديم الدعم الفنى وحل المشکلات التقنية وتنظيم ورش عمل لتدريب أعضاء هيئة التدريس على تصميم المقررات والاختبارات الالکترونية،</strong><strong> </strong><strong>ومتطلبات غير متوفرة مثل ضعف البنية التحتية اللازمة للتحول الرقمي من شبکة انترنت جيدة وأجهزة اتصالات حديثة، وقلة</strong><strong> </strong><strong>توافر الموارد المالية اللازمة للتحول الرقمي، وعدم توافر مرکز لتصميم المناهج الإلکترونية وتطويرها وفقا لأحدث معايير تصميم المناهج، واقترحت الدراسة مجموعة من الآليات لتحقيق متطلبات التحول الرقمي بجامعة الأزهر. </strong>

ملخص الدراسة:

إن التحول الرقمي للمؤسسات التعليمية أصبح ضرورة حتمية فرضتها الثورة الصناعية الرابعة، وإيمانا بأن التعليم الجامعي له دور کبير في الارتقاء بالإنسان وقيمه ومهاراته لمواکبة ما تشهده المجتمعات من تحولات تکنولوجية سريعة، فإن جامعة الأزهر مطالبة بإعداد أجيالا قادرة على مواجهة تحديات المستقبل وتکوين عقليات رقمية، وإحداث تغييرات جذرية فى منظومة التعليم الجامعى وأدواره الحالية والمستقبلية، وتوفير متطلبات التحول الرقمي فى کل جوانب المنظومة التعليمية بالجامعة، وقد هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مدي توافر متطلبات التحول الرقمي بجامعة الأزهر من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ووضع آليات مقترحة لتحقيق متطلبات التحول الرقمي بجامعة الأزهر، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم تطبيق استبانة الکترونية على عينة قوامها “266” من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر، وکان من أهم نتائج الدراسة ما يأتي : جاءت استجابات عينة الدراسة حول المحاور الثلاثة الخاصة بمدى توافر المتطلبات الإدارية والتکنولوجية والأکاديمية للتحول الرقمي بجامعة الأزهر ما بين متطلبات متوفرة بدرجة متوسطة : مثل توافر متخصصين فى المجال التکنولوجي لتقديم الدعم الفنى وحل المشکلات التقنية وتنظيم ورش عمل لتدريب أعضاء هيئة التدريس على تصميم المقررات والاختبارات الالکترونية، ومتطلبات غير متوفرة مثل ضعف البنية التحتية اللازمة للتحول الرقمي من شبکة انترنت جيدة وأجهزة اتصالات حديثة، وقلة توافر الموارد المالية اللازمة للتحول الرقمي، وعدم توافر مرکز لتصميم المناهج الإلکترونية وتطويرها وفقا لأحدث معايير تصميم المناهج، واقترحت الدراسة مجموعة من الآليات لتحقيق متطلبات التحول الرقمي بجامعة الأزهر.