<strong>ملخص الدراسة:</strong>

هدفت الدراسة التعرف على متطلبات تطبيق منهجية الکايزن لتحسين أرکان العملية التعليمية بکلية التربية بالمزاحمية، بجامعة شقراء. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي. تکونت أداة الدراسة من استبانة وزعت على عضوات هيئة التدريس بکلية التربية بالمزاحمية بجامعة شقراء، واشتملت على ستة محاور هي: الإدارة الجامعية، المناهج التدريسية، عضوات هيئة التدريس، الطالبات، البيئة التعليمية، التقويم. تم التأکد من صدق وثبات الاستبانة. وبينت نتائج الدراسة أن أهمية متطلبات تطبيق منهجية الکايزن لتحسين أرکان العملية التعليمية حصلت على مستوى متوسط لمحاور العملية التعليمة (الإدارة الجامعية، المناهج التدريسية، الطالبات، البيئة التعليمية، التقويم)، بينما جاء محور (عضوات هيئة التدريس) بمستوى عالي. وقد قدمت الدراسة مقترحات منها تبنى الجامعة تطبيق منهجية کايزن في جميع أرکان العملية التعليمية کأداة لرفع المستوى التعليمي والأداء الإداري.

ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة التعرف على متطلبات تطبيق منهجية الکايزن لتحسين أرکان العملية التعليمية بکلية التربية بالمزاحمية، بجامعة شقراء. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي. تکونت أداة الدراسة من استبانة وزعت على عضوات هيئة التدريس بکلية التربية بالمزاحمية بجامعة شقراء، واشتملت على ستة محاور هي: الإدارة الجامعية، المناهج التدريسية، عضوات هيئة التدريس، الطالبات، البيئة التعليمية، التقويم. تم التأکد من صدق وثبات الاستبانة. وبينت نتائج الدراسة أن أهمية متطلبات تطبيق منهجية الکايزن لتحسين أرکان العملية التعليمية حصلت على مستوى متوسط لمحاور العملية التعليمة (الإدارة الجامعية، المناهج التدريسية، الطالبات، البيئة التعليمية، التقويم)، بينما جاء محور (عضوات هيئة التدريس) بمستوى عالي. وقد قدمت الدراسة مقترحات منها تبنى الجامعة تطبيق منهجية کايزن في جميع أرکان العملية التعليمية کأداة لرفع المستوى التعليمي والأداء الإداري.