<strong>ملخص الدراسة:</strong>

هدفت الدراسة التعرف على مستوى امتلاک المرشدين التربويين للمهارات الإرشادية والکفاءة الذاتية المهنية والعلاقة بينهما، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتمثلت الأداة في استبانة من محورين؛ الأول: للمهارات الإرشادية، والثاني: للکفاءة الذاتية المهنية، وتم تطبيقهما على عينة تکونت من (140) مرشداً ومرشدة في محافظة الکرک، وأظهرت النتائج أن مستوى المهارات الإرشادية ومستوى الکفاءة الذاتية المهنية لدى المرشدين التربويين جاء متوسطاً، کما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية موجبة بين مستوى المهارات الإرشادية ومستوى الکفاءة الذاتية المهنية، وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة جملة من التوصيات والمقترحات لتحسين مستوى امتلاک المرشدين التربويين للمهارات الإرشادية والکفاءة الذاتية المهنية في محافظة الکرک وعموم المملکة الأردنية الهاشمية.

ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة التعرف على مستوى امتلاک المرشدين التربويين للمهارات الإرشادية والکفاءة الذاتية المهنية والعلاقة بينهما، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتمثلت الأداة في استبانة من محورين؛ الأول: للمهارات الإرشادية، والثاني: للکفاءة الذاتية المهنية، وتم تطبيقهما على عينة تکونت من (140) مرشداً ومرشدة في محافظة الکرک، وأظهرت النتائج أن مستوى المهارات الإرشادية ومستوى الکفاءة الذاتية المهنية لدى المرشدين التربويين جاء متوسطاً، کما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية موجبة بين مستوى المهارات الإرشادية ومستوى الکفاءة الذاتية المهنية، وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة جملة من التوصيات والمقترحات لتحسين مستوى امتلاک المرشدين التربويين للمهارات الإرشادية والکفاءة الذاتية المهنية في محافظة الکرک وعموم المملکة الأردنية الهاشمية.