<strong>ملخص الدراسة:</strong>

سعت هذه الدراسة الحلية إلى التعرف على واقع التعلق العاطفي بمدارس التعليم العام من وجهة نظر المرشدات الطلابيات، وذلک بالتعرف على مظاهر التعلق العاطفي لديهم، وأسباب هذا التعلق، وعلاجه، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وکانت عينة الدراسة المرشدات الطلابيات في مدارس التعليم العام للبنات بمدينتي أبها وخميس مشيط التعليمية، وقد خلصت الدراسة لمجموعة من النتائج أبرزها: أن إجمالي المتوسط الحسابي على محور الاستبانة الأول "مظاهر التعلق العاطفي لدى المراهقات" بلغ (2.13) وبانحراف معياري (0.396)؛ أي أن هذه المظاهر تنطبق على الطالبات بدرجة متوسطة، وأن المتوسطات الحسابية لـ"علاج التعلق العاطفي لدى المراهقات" تراوحت بين (2.05) للفقرة رقم (10) وبين (2.50) للفقرة رقم (7)؛ أي أن هذه الأسباب يتراوح مدى انطباقها على المراهقات من المدى المتوسط إلى المدى الکبير، وأن المتوسطات الحسابية لـ"علاج التعلق العاطفي لدى المراهقات" تراوحت بين (2.35) للفقرة رقم (11) وبين (2.61) للفقرة رقم (5)؛ أي أن موافقة العينة على علاج مظاهر التعلق العاطفي لدى المراهقات کانت کبيرة.

ملخص الدراسة:

سعت هذه الدراسة الحلية إلى التعرف على واقع التعلق العاطفي بمدارس التعليم العام من وجهة نظر المرشدات الطلابيات، وذلک بالتعرف على مظاهر التعلق العاطفي لديهم، وأسباب هذا التعلق، وعلاجه، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وکانت عينة الدراسة المرشدات الطلابيات في مدارس التعليم العام للبنات بمدينتي أبها وخميس مشيط التعليمية، وقد خلصت الدراسة لمجموعة من النتائج أبرزها: أن إجمالي المتوسط الحسابي على محور الاستبانة الأول “مظاهر التعلق العاطفي لدى المراهقات” بلغ (2.13) وبانحراف معياري (0.396)؛ أي أن هذه المظاهر تنطبق على الطالبات بدرجة متوسطة، وأن المتوسطات الحسابية لـ”علاج التعلق العاطفي لدى المراهقات” تراوحت بين (2.05) للفقرة رقم (10) وبين (2.50) للفقرة رقم (7)؛ أي أن هذه الأسباب يتراوح مدى انطباقها على المراهقات من المدى المتوسط إلى المدى الکبير، وأن المتوسطات الحسابية لـ”علاج التعلق العاطفي لدى المراهقات” تراوحت بين (2.35) للفقرة رقم (11) وبين (2.61) للفقرة رقم (5)؛ أي أن موافقة العينة على علاج مظاهر التعلق العاطفي لدى المراهقات کانت کبيرة.