<strong>ملخص الدراسة:</strong>

هدف البحث الحالي إلى التعرف على الفروق بين الجنسين (ذکور- إناث) في بعض الوظائف التنفيذية (کف السلوک- التخطيط- إعمال الذاکرة- المرونة المعرفية/ التحول- المبادأة- الضبط الانفعالي) لتلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية ذوي فرط النشاط المصحوب بقصور الانتباه، وتکونت عينة البحث من (153) تلميذ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية ببعض معاهد منطقة القاهرة الأزهرية، بواقع (77) من الذکور، و(76) من الإناث، من معهد الفاروق عمر الابتدائي النموذجي الأزهري، ومعهد الشهداء الأربعة الابتدائي النموذجي الأزهري بمدينة نصر، ممن تتراوح أعمارهم ما بين (9-12)، بمتوسط عمري قدره (9.45)، وانحراف معياري قدره (1.164)، وقد تم استخدام مقياس تقدير فرط النشاط المصحوب بقصور الانتباه، کما تم استخدام مقياس تقدير الوظائف التنفيذية، وکلاهما من إعداد الباحثين، وتوصلت نتائج البحث الحالي إلى النتائج التالية: وجود فروق لصالح الذکور في أداء وظيفة التخطيط، والمرونة المعرفية والمبادأة. بينما وجدت نتائج البحث فروقا لصالح الإناث في أداء وظيفة کف السلوک وإعمال الذاکرة، الضبط الانفعالي، والدرجة الکلية للوظائف التنفيذية.

ملخص الدراسة:

هدف البحث الحالي إلى التعرف على الفروق بين الجنسين (ذکور- إناث) في بعض الوظائف التنفيذية (کف السلوک- التخطيط- إعمال الذاکرة- المرونة المعرفية/ التحول- المبادأة- الضبط الانفعالي) لتلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية ذوي فرط النشاط المصحوب بقصور الانتباه، وتکونت عينة البحث من (153) تلميذ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية ببعض معاهد منطقة القاهرة الأزهرية، بواقع (77) من الذکور، و(76) من الإناث، من معهد الفاروق عمر الابتدائي النموذجي الأزهري، ومعهد الشهداء الأربعة الابتدائي النموذجي الأزهري بمدينة نصر، ممن تتراوح أعمارهم ما بين (9-12)، بمتوسط عمري قدره (9.45)، وانحراف معياري قدره (1.164)، وقد تم استخدام مقياس تقدير فرط النشاط المصحوب بقصور الانتباه، کما تم استخدام مقياس تقدير الوظائف التنفيذية، وکلاهما من إعداد الباحثين، وتوصلت نتائج البحث الحالي إلى النتائج التالية: وجود فروق لصالح الذکور في أداء وظيفة التخطيط، والمرونة المعرفية والمبادأة. بينما وجدت نتائج البحث فروقا لصالح الإناث في أداء وظيفة کف السلوک وإعمال الذاکرة، الضبط الانفعالي، والدرجة الکلية للوظائف التنفيذية.