<strong>ملخص الدراسة:</strong>

<strong> هدف البحث إلى تحديد الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي التربية الإسلامية بدولة الکويت من وجهة نظرهم، والتعرف على اختلاف الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الإسلامية بدولة الکويت تبعاً لمتغير الجنس (النوع)، ومتغير المؤهل العلمي ومتغير سنوات الخبرة، وتم إعداد استبانة الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الإسلامية بدولة الکويت، والتي ضمت (6) مجالات يتفرع منها (81) فقرة، وتم تطبيق الاستبيان على عينة مکونة من (64) معلمًا من معلمي التربية الإسلامية بدولة الکويت، وتوصل البحث إلى قائمة بالاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي التربية الإسلامية بدولة الکويت اشتملت على (66) عنصر تدريبي موزعين على (6) مجالات، وذلک بعد حذف العناصر التدريبية التي تقل درجة أهميتها النسبية عن 60٪، کما أظهرت نتائج البحث أن الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الإسلامية بدولة الکويت لا تختلف باختلاف متغير الجنس(النوع), بينما تختلف باختلاف متغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة.</strong>

ملخص الدراسة:

هدف البحث إلى تحديد الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي التربية الإسلامية بدولة الکويت من وجهة نظرهم، والتعرف على اختلاف الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الإسلامية بدولة الکويت تبعاً لمتغير الجنس (النوع)، ومتغير المؤهل العلمي ومتغير سنوات الخبرة، وتم إعداد استبانة الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الإسلامية بدولة الکويت، والتي ضمت (6) مجالات يتفرع منها (81) فقرة، وتم تطبيق الاستبيان على عينة مکونة من (64) معلمًا من معلمي التربية الإسلامية بدولة الکويت، وتوصل البحث إلى قائمة بالاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي التربية الإسلامية بدولة الکويت اشتملت على (66) عنصر تدريبي موزعين على (6) مجالات، وذلک بعد حذف العناصر التدريبية التي تقل درجة أهميتها النسبية عن 60٪، کما أظهرت نتائج البحث أن الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الإسلامية بدولة الکويت لا تختلف باختلاف متغير الجنس(النوع), بينما تختلف باختلاف متغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة.