<strong>ملخص الدراسة:</strong>

<strong>هدفت</strong><strong>الدراسة</strong><strong>إلى</strong><strong>التعرف</strong><strong>على</strong><strong>متطلبات</strong><strong>التنمية</strong><strong>المهنية</strong><strong>لأعضاء</strong><strong>هيئة</strong><strong>التدريس</strong><strong>في</strong><strong>جامعة</strong><strong>شقراء؛</strong><strong>ولتحقيق</strong><strong>هدف</strong><strong>الدراسة</strong><strong>اتبعت</strong><strong>الباحثة</strong><strong>المنهج</strong><strong>الوصفي</strong><strong>المسحي،</strong><strong>واستخدمت</strong><strong>الاستبانة</strong><strong>کأداة</strong><strong>للدراسة،</strong><strong>وطُبقتْ</strong><strong>على</strong><strong>مجتمع</strong><strong>الدراسة</strong><strong>البالغ</strong><strong> (694) </strong><strong>عضو</strong><strong>هيئة</strong><strong>تدريس،</strong><strong>وتم</strong><strong>الحصول</strong><strong>على</strong><strong> (370) </strong><strong>استبانة</strong><strong>صالحة</strong><strong>للتحليل،</strong><strong>وکانت</strong><strong>أهم</strong><strong>النتائج</strong><strong>: </strong><strong>أن</strong><strong>متطلبات</strong><strong>التنمية</strong><strong>المهنية</strong><strong>لأعضاء</strong><strong>هيئة</strong><strong>التدريس</strong><strong>في</strong><strong>جامعة</strong><strong>شقراء</strong><strong>جاءت</strong><strong>بدرجة</strong><strong>ضعيفة،</strong><strong>بمتوسط</strong><strong>حسابي</strong><strong>بلغ</strong><strong> (2,06)</strong><strong>،</strong><strong>کما</strong><strong>وضحت</strong><strong>النتائج</strong><strong>عدم</strong><strong>وجود</strong><strong>فروق</strong><strong>ذات</strong><strong>دلالة</strong><strong>إحصائية</strong><strong>عند</strong><strong>مستوى</strong><strong> (0,05) </strong><strong>بين</strong><strong>متوسطات</strong><strong>إجابات</strong><strong>أفراد</strong><strong>الدراسة</strong><strong>باختلاف</strong><strong>متغيري</strong><strong>: </strong><strong>الجنس،</strong><strong>وسنوات</strong><strong>الخبرة،</strong><strong>أما</strong><strong>متغير</strong><strong>الرتبة</strong><strong>الأکاديمية،</strong><strong>فقد</strong><strong>وجدت</strong><strong>فروق</strong><strong>ذات</strong><strong>دلالة</strong><strong>إحصائية</strong><strong>بين</strong><strong>إجابات</strong><strong>أفراد</strong><strong>الدراسة؛</strong><strong>إذ</strong><strong>کلما</strong><strong>ارتفعت</strong><strong>الرتبة</strong><strong>الأکاديمية</strong><strong>فإن</strong><strong>توافر</strong><strong>متطلبات</strong><strong>التنمية</strong><strong>المهنية</strong><strong>يکون</strong><strong>عالياً</strong><strong>. </strong>

ملخص الدراسة:

هدفتالدراسةإلىالتعرفعلىمتطلباتالتنميةالمهنيةلأعضاءهيئةالتدريسفيجامعةشقراء؛ولتحقيقهدفالدراسةاتبعتالباحثةالمنهجالوصفيالمسحي،واستخدمتالاستبانةکأداةللدراسة،وطُبقتْعلىمجتمعالدراسةالبالغ (694) عضوهيئةتدريس،وتمالحصولعلى (370) استبانةصالحةللتحليل،وکانتأهمالنتائج: أنمتطلباتالتنميةالمهنيةلأعضاءهيئةالتدريسفيجامعةشقراءجاءتبدرجةضعيفة،بمتوسطحسابيبلغ (2,06)،کماوضحتالنتائجعدموجودفروقذاتدلالةإحصائيةعندمستوى (0,05) بينمتوسطاتإجاباتأفرادالدراسةباختلافمتغيري: الجنس،وسنواتالخبرة،أمامتغيرالرتبةالأکاديمية،فقدوجدتفروقذاتدلالةإحصائيةبينإجاباتأفرادالدراسة؛إذکلماارتفعتالرتبةالأکاديميةفإنتوافرمتطلباتالتنميةالمهنيةيکونعالياً.