<strong>ملخص الدراسة:</strong>

<strong>هدفت الدراسة إلى وصف مقرر الرياضيات في الصفوف الأولى بدولتي سنغافورة والمملکة العربية السعودية، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المقارن.</strong><strong>وأسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج من أبرزها: تنوع مجالات علم الرياضيات في المقرر السنغافوري أکثر من مقرر المملکة العربية السعودية، کما أن مقرر المملکة العربية السعودية يرکز على التوسع الرأسي بعکس المقرر السنغافوري الذي يرکز على التوسع الأفقي.</strong><strong>بينما يشترک المقرران في موضوعات الأعداد وبعض موضوعات الهندسة.</strong>

ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة إلى وصف مقرر الرياضيات في الصفوف الأولى بدولتي سنغافورة والمملکة العربية السعودية، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المقارن.وأسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج من أبرزها: تنوع مجالات علم الرياضيات في المقرر السنغافوري أکثر من مقرر المملکة العربية السعودية، کما أن مقرر المملکة العربية السعودية يرکز على التوسع الرأسي بعکس المقرر السنغافوري الذي يرکز على التوسع الأفقي.بينما يشترک المقرران في موضوعات الأعداد وبعض موضوعات الهندسة.