<strong>ملخص الدراسة:</strong>

<strong>هدفت الدراسة إلى التعرف على الأداء التدريسي للطالبات معلمات الصفوف الأولية في قسم المناهج وطرق التدريس، وذلک من خلال الدروس التي يقمن بأدائها کتطبيقات عملية لمقرر استراتيجيات تدريس اللغة العربية، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي للإجابة عن أسئلة الدراسة، کما تمثلت أداة الدراسة في بطاقة ملاحظة الأداء في مهارات التدريس والمهارات اللغوية، وقد کشفت الدراسة عن وجود ضعف في مستوى تمکن الطالبات معلمات الصفوف الأولية من کثير من المهارات التدريسية واللغوية، وفق معيار الأداء أو حسب الکفاءة المعمول بها أو المتفق عليها وقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات التي من شأنها أن تحسن من أداء الطالبات المعلمات، وتساهم في تطوير برنامج إعداد معلمة الصف في کلية التربية في جامعة الأميرة نورة. </strong>

ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة إلى التعرف على الأداء التدريسي للطالبات معلمات الصفوف الأولية في قسم المناهج وطرق التدريس، وذلک من خلال الدروس التي يقمن بأدائها کتطبيقات عملية لمقرر استراتيجيات تدريس اللغة العربية، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي للإجابة عن أسئلة الدراسة، کما تمثلت أداة الدراسة في بطاقة ملاحظة الأداء في مهارات التدريس والمهارات اللغوية، وقد کشفت الدراسة عن وجود ضعف في مستوى تمکن الطالبات معلمات الصفوف الأولية من کثير من المهارات التدريسية واللغوية، وفق معيار الأداء أو حسب الکفاءة المعمول بها أو المتفق عليها وقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات التي من شأنها أن تحسن من أداء الطالبات المعلمات، وتساهم في تطوير برنامج إعداد معلمة الصف في کلية التربية في جامعة الأميرة نورة.