<strong>ملخص الدراسة:</strong>

<strong>هدفت الدراسة الحالية إلى ما يلي:</strong><br /> <strong>1- </strong><strong>التعرف على الإطار المفاهيمى للتمکين الإداري، مع تحديد مستوياته.</strong><br /> <strong>2- </strong><strong>دراسة اتجاهات ومقومات التمکين الإداري في مؤسسات التعليم قبل الجامعي.</strong><br /> <strong>3- </strong><strong>التعرف على مفهوم التميز التنظيمي، وتحديد أبرز نماذج التميز المحلية والعالمية.</strong><br /> <strong>4- </strong><strong>دراسة عناصر تحقيق التميز التنظيمي في مؤسسات التعليم قبل الجامعي.</strong><br /> <strong>5- </strong><strong>تحديد المقترحات الإجرائية لتطبيق التمکين الإداري بمؤسسات التعليم قبل الجامعي لتحقيق التميز التنظيمي من وجهة نظر خبراء التربية.</strong><br /> <strong>1- </strong><strong>الاهتمام بتحديد مسؤوليات الإدارة والأفراد وفرق العمل بدقة.</strong><br /> <strong>2- </strong><strong>تطبيق مبدأ المساءلة والمحاسبية.</strong><br /> <strong>3- </strong><strong>تضمين التقنيات الحديثة في أساليب العمل المختلفة داخل المؤسسة التعليمية.</strong><br /> <strong>4- </strong><strong>وضع نظام للتحفيز المادي والمعنوي للأفراد المتميزين داخل المؤسسة التعليمية.</strong>

ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة الحالية إلى ما يلي:
1- التعرف على الإطار المفاهيمى للتمکين الإداري، مع تحديد مستوياته.
2- دراسة اتجاهات ومقومات التمکين الإداري في مؤسسات التعليم قبل الجامعي.
3- التعرف على مفهوم التميز التنظيمي، وتحديد أبرز نماذج التميز المحلية والعالمية.
4- دراسة عناصر تحقيق التميز التنظيمي في مؤسسات التعليم قبل الجامعي.
5- تحديد المقترحات الإجرائية لتطبيق التمکين الإداري بمؤسسات التعليم قبل الجامعي لتحقيق التميز التنظيمي من وجهة نظر خبراء التربية.
1- الاهتمام بتحديد مسؤوليات الإدارة والأفراد وفرق العمل بدقة.
2- تطبيق مبدأ المساءلة والمحاسبية.
3- تضمين التقنيات الحديثة في أساليب العمل المختلفة داخل المؤسسة التعليمية.
4- وضع نظام للتحفيز المادي والمعنوي للأفراد المتميزين داخل المؤسسة التعليمية.