<strong>ملخص الدراسة:</strong>

<strong>هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء مدى اشتمال مقررات الکيمياء التي تدرس بالأقسام العلمية بکلية التربية في جامعة أم درمان الإسلامية على مکونات الثقافة العلمية الأربعة من خلال السؤال التالي: ما درجة اشتمال مقررات الکيمياء التي تدرس في کلية التربية بجامعة أم درمان الإسلامية على مکونات أربعة للثقافة العلمية.</strong><strong>تکون مجتمع الدراسة من أساتذة الکيمياء بالکلية من الجنسين وبمختلف درجاتهم العلمية، بينما مثلت عينة الدراسة جميع مجتمعها المتکون من (5) أساتذة و(6) أستاذات، واعد الباحث استبانة مکونة من عشرين فقرة توزعت على أربعة محاور تمثل مکونات الثقافة العلمية الأربعة.</strong><strong>تم توزيع الاستبانة على عينة الدراسة ثم جمعها وتفريغها في برنامج الحزم الإحصائية للدراسات الاجتماعية (</strong><strong>SPSS</strong><strong>)، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن أساتذة الکيمياء بکلية التربية يرون أن مقررات الکيمياء اشتملت على مکون المعارف والمعلومات الأساسية للعلم بدرجة کبيرة وذات دلالة إحصائية، وان ذات المقررات تحتوي على مکون الطبيعة البحثية الاستقصائية للعلم ومکون العلم کطريقة للتفکير بدرجة ضعيفة جدا وغير دالة إحصائيا، وان مقررات الکيمياء تحتوي عي مکون التفاعل بين العلم والتکنولوجيا والمجتمع بدرجة متوسطة لکنها غير دالة إحصائيا. وبالتالي يري أساتذة الکيمياء أن مقررات الکيمياء تشتمل على مکونات الثقافة العلمية الأربعة بدرجة متوسطة لکنها غير دالة إحصائيا.</strong><strong>وأوصت الدراسة بمراجعة أهداف ومحتوى مقررات الکيمياء بالکلية وإعادة بنائها بما يتناسب وتوجهات التربية الکيميائية الحديثة، وبإجراء دراسات متعلقة بالثقافة العلمية في مقررات الفيزياء والأحياء.</strong>

ملخص الدراسة:

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء مدى اشتمال مقررات الکيمياء التي تدرس بالأقسام العلمية بکلية التربية في جامعة أم درمان الإسلامية على مکونات الثقافة العلمية الأربعة من خلال السؤال التالي: ما درجة اشتمال مقررات الکيمياء التي تدرس في کلية التربية بجامعة أم درمان الإسلامية على مکونات أربعة للثقافة العلمية.تکون مجتمع الدراسة من أساتذة الکيمياء بالکلية من الجنسين وبمختلف درجاتهم العلمية، بينما مثلت عينة الدراسة جميع مجتمعها المتکون من (5) أساتذة و(6) أستاذات، واعد الباحث استبانة مکونة من عشرين فقرة توزعت على أربعة محاور تمثل مکونات الثقافة العلمية الأربعة.تم توزيع الاستبانة على عينة الدراسة ثم جمعها وتفريغها في برنامج الحزم الإحصائية للدراسات الاجتماعية (SPSS)، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن أساتذة الکيمياء بکلية التربية يرون أن مقررات الکيمياء اشتملت على مکون المعارف والمعلومات الأساسية للعلم بدرجة کبيرة وذات دلالة إحصائية، وان ذات المقررات تحتوي على مکون الطبيعة البحثية الاستقصائية للعلم ومکون العلم کطريقة للتفکير بدرجة ضعيفة جدا وغير دالة إحصائيا، وان مقررات الکيمياء تحتوي عي مکون التفاعل بين العلم والتکنولوجيا والمجتمع بدرجة متوسطة لکنها غير دالة إحصائيا. وبالتالي يري أساتذة الکيمياء أن مقررات الکيمياء تشتمل على مکونات الثقافة العلمية الأربعة بدرجة متوسطة لکنها غير دالة إحصائيا.وأوصت الدراسة بمراجعة أهداف ومحتوى مقررات الکيمياء بالکلية وإعادة بنائها بما يتناسب وتوجهات التربية الکيميائية الحديثة، وبإجراء دراسات متعلقة بالثقافة العلمية في مقررات الفيزياء والأحياء.