<strong>ملخص الدراسة:</strong>

<strong>أهداف الدراسة: </strong><strong>تتحدد أهداف الدراسة فيما يلى:</strong><strong>1- إلقاء الضوء على الأسس النظرية لمدخل قياس الأداء المتوازن</strong><strong>(</strong><strong>BSC</strong><strong>).</strong><strong>2- التعرف على ماهية التفوق، وطبيعة الدراسة بمدارس المتفوقين الثانوية فى العلوم والتکنولوجيا</strong><strong>)</strong><strong>STEM</strong><strong>)</strong><strong> فى مصر.</strong><strong>3- التعرف على منهجية تطبيق مدخل القياس المتوازن فى تقييم الأداء الإداري لمديري مدارس العلوم والتکنولوجيا (</strong><strong>STEM </strong><strong> ).</strong><strong>4- التعرف على واقع الأداء الإداري لمديري مدارس المتفوقين فى العلوم والتکنولوجيا </strong><strong>(</strong><strong>STEM</strong><strong>)</strong><strong> من وجهة نظر المعلمين والطلاب بها باستخدام بطاقة الأداء المتوازن.</strong><strong>5- طرح مجموعة من الإجراءات المقترحة لتطوير الأداء الإدارى بمدارس المتفوقين فى العلوم والتکنولوجيا</strong><strong>(</strong><strong>STEM</strong><strong>)</strong><strong>.</strong><strong>ملخص النتائج:</strong><strong><strong>أولاً: ضعف الأداء الإدارى لمديرى مدارس المتفوقين فى العلوم والتکنولوجيا فيما يتعلق بالبعد المالى، وجاء بمتوسط قدره 1,65</strong></strong> <strong>ضعف الأداء الإدارى فيما يتعلق ببعد رضا الطلاب الذى جاء بمتوسط(1,75)</strong><strong><strong>ضعف الأداء الإداري لمديري مدارس المتفوقين فيما يتعلق ببعد العمليات الداخلية الذي جاء بمتوسط (1,73)، </strong></strong>

ملخص الدراسة:

أهداف الدراسة: تتحدد أهداف الدراسة فيما يلى:1- إلقاء الضوء على الأسس النظرية لمدخل قياس الأداء المتوازن(BSC).2- التعرف على ماهية التفوق، وطبيعة الدراسة بمدارس المتفوقين الثانوية فى العلوم والتکنولوجيا)STEM) فى مصر.3- التعرف على منهجية تطبيق مدخل القياس المتوازن فى تقييم الأداء الإداري لمديري مدارس العلوم والتکنولوجيا (STEM ).4- التعرف على واقع الأداء الإداري لمديري مدارس المتفوقين فى العلوم والتکنولوجيا (STEM) من وجهة نظر المعلمين والطلاب بها باستخدام بطاقة الأداء المتوازن.5- طرح مجموعة من الإجراءات المقترحة لتطوير الأداء الإدارى بمدارس المتفوقين فى العلوم والتکنولوجيا(STEM).ملخص النتائج:أولاً: ضعف الأداء الإدارى لمديرى مدارس المتفوقين فى العلوم والتکنولوجيا فيما يتعلق بالبعد المالى، وجاء بمتوسط قدره 1,65 ضعف الأداء الإدارى فيما يتعلق ببعد رضا الطلاب الذى جاء بمتوسط(1,75)ضعف الأداء الإداري لمديري مدارس المتفوقين فيما يتعلق ببعد العمليات الداخلية الذي جاء بمتوسط (1,73)،