<strong>ملخص الدراسة:</strong>

<strong>هدفت الدراسة إلى الکشف عن دور الإعلام الالکتروني في توجيه الشباب الجامعي نحو التعليم التقني لدى طلبة الجامعات الأردنية (الحکومية, الخاصة), وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي, وقام الباحث بتطوير مقياس بما يتناسب مع الدراسة الحالية بالاعتماد على الدراسات السابقة ذات العلاقة, حيث تکون المقياس بصورته النهائية من (25) فقرة, وقد تم اختيار جامعتين بطريقة قصديّة لتمثيل مجتمع الدراسة وهما: جامعة البلقاء التطبيقية (جامعة حکومية), وجامعة الإسراء (جامعة خاصة), وتکونت عينة الدراسة الفعلية من (585) طالباً وطالبة, منهم (392) طالباً وطالبة من جامعة البلقاء التطبيقية/ المرکز, و(193) طالباً وطالبة من جامعة الإسراء الخاصة, تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وأظهرت نتائج الدراسة أن استخدام أفراد عينة الدراسة لوسائل الإعلام الالکتروني جاء بدرجة مرتفعة, في حين کان مستوى التوجيه نحو التعليم التقني لدى أفراد عينة الدراسة متوسطة. وبينت النتائج</strong><strong> وجود علاقة إرتباطية بين وسائل الإعلام الالکتروني وبين توجيه الشباب الجامعي نحو التعليم التقني لدى طلبة الجامعات الأردنية</strong><strong>. </strong><strong>عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة بين</strong><strong> الإعلام الالکتروني و</strong><strong>توجيه الشباب الجامعي نحو التعليم التقني تعزى لمتغير الجنس,</strong><strong> و</strong><strong>وجود فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة بين</strong><strong> الإعلام الالکتروني و</strong><strong>توجيه الشباب الجامعي نحو التعليم التقني تعزى لمتغير نوع الجامعة ولصالح طلبة الجامعات الحکومية,</strong><strong> وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بضرورة اعتماد خطة استراتيجية شمولية تعنى بدعم التعليم التقني، ومن ثم نشرها بعد التشاور والتنسيق مع المعنيين في مؤسسات التعليم التقني.</strong>

ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة إلى الکشف عن دور الإعلام الالکتروني في توجيه الشباب الجامعي نحو التعليم التقني لدى طلبة الجامعات الأردنية (الحکومية, الخاصة), وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي, وقام الباحث بتطوير مقياس بما يتناسب مع الدراسة الحالية بالاعتماد على الدراسات السابقة ذات العلاقة, حيث تکون المقياس بصورته النهائية من (25) فقرة, وقد تم اختيار جامعتين بطريقة قصديّة لتمثيل مجتمع الدراسة وهما: جامعة البلقاء التطبيقية (جامعة حکومية), وجامعة الإسراء (جامعة خاصة), وتکونت عينة الدراسة الفعلية من (585) طالباً وطالبة, منهم (392) طالباً وطالبة من جامعة البلقاء التطبيقية/ المرکز, و(193) طالباً وطالبة من جامعة الإسراء الخاصة, تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وأظهرت نتائج الدراسة أن استخدام أفراد عينة الدراسة لوسائل الإعلام الالکتروني جاء بدرجة مرتفعة, في حين کان مستوى التوجيه نحو التعليم التقني لدى أفراد عينة الدراسة متوسطة. وبينت النتائج وجود علاقة إرتباطية بين وسائل الإعلام الالکتروني وبين توجيه الشباب الجامعي نحو التعليم التقني لدى طلبة الجامعات الأردنية. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة بين الإعلام الالکتروني وتوجيه الشباب الجامعي نحو التعليم التقني تعزى لمتغير الجنس, ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة بين الإعلام الالکتروني وتوجيه الشباب الجامعي نحو التعليم التقني تعزى لمتغير نوع الجامعة ولصالح طلبة الجامعات الحکومية, وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بضرورة اعتماد خطة استراتيجية شمولية تعنى بدعم التعليم التقني، ومن ثم نشرها بعد التشاور والتنسيق مع المعنيين في مؤسسات التعليم التقني.