<strong>ملخص الدراسة:</strong>

<strong>هدف البحث إلى بيان مستوى تطبيق التخطيط التربوي لدى مديري المدارس بمنطقة الجوف التعليمية من وجهة نظر المعلمين، و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي لملاءمته لتحقيق أهدفها، وتکونت عينة الدراسة من (349)، معلماً ومعلمة، منهم(204) معلماً و(145) معلمة موزعين على جميع المدارس في منطقة الجوف التعليمية وقد قامت الباحثة بتوزيع(319) استبانة حيث أخرج منهم(30) مستجيباً اختيروا للعينة الاستطلاعية لحساب الثبات، وتم استرجاع (314) استبانة، وقد تم استبعاد استبانة واحدة منها لعدم صلاحيتها للتحليل، وبذا أصبح عدد أفراد الدراسة المبحوثين(313) مستجيباً ومستجيبة، و لتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطوير استبانة لقياس مستوى تطبيق مديري المدارس في منطقة الجوف التعليمية لمهارات التخطيط التربوي وممارسته وذلک من خلال الرجوع للأدب النظري المتعلق بموضوع الدراسة والدراسات السابقة، و أشارت النتائج إلى أن مستوى تطبيق المديرين لمهارة التخطيط التربوي ومجالاته من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة متوسطة، کما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق في کل من متغير تطبيق التخطيط التربوي ومجالاته تعزى للنوع الاجتماعي والمؤهل العلمي والخبرة.</strong>

ملخص الدراسة:

هدف البحث إلى بيان مستوى تطبيق التخطيط التربوي لدى مديري المدارس بمنطقة الجوف التعليمية من وجهة نظر المعلمين، و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي لملاءمته لتحقيق أهدفها، وتکونت عينة الدراسة من (349)، معلماً ومعلمة، منهم(204) معلماً و(145) معلمة موزعين على جميع المدارس في منطقة الجوف التعليمية وقد قامت الباحثة بتوزيع(319) استبانة حيث أخرج منهم(30) مستجيباً اختيروا للعينة الاستطلاعية لحساب الثبات، وتم استرجاع (314) استبانة، وقد تم استبعاد استبانة واحدة منها لعدم صلاحيتها للتحليل، وبذا أصبح عدد أفراد الدراسة المبحوثين(313) مستجيباً ومستجيبة، و لتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطوير استبانة لقياس مستوى تطبيق مديري المدارس في منطقة الجوف التعليمية لمهارات التخطيط التربوي وممارسته وذلک من خلال الرجوع للأدب النظري المتعلق بموضوع الدراسة والدراسات السابقة، و أشارت النتائج إلى أن مستوى تطبيق المديرين لمهارة التخطيط التربوي ومجالاته من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة متوسطة، کما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق في کل من متغير تطبيق التخطيط التربوي ومجالاته تعزى للنوع الاجتماعي والمؤهل العلمي والخبرة.