<strong>ملخص الدراسة:</strong>

<strong>هدف هذا البحث إلى إعداد مقرر مقترح في اللغة العربية للدارسين غير المتخصصين في اللغة العربية الملتحقين بالدبلوم العام بکلية التربية جامعة الأزهر في ضوء احتياجاتهم اللغوية، واتبع الباحث المنهج الوصفي؛ حيث قام بمراجعة البحوث والکتابات المتعلقة بالمجال، وتحليل أوراق إجابات بعض الدارسين في بعض المواد المقررة عليهم، وقراءة المقررات التي صممت لأغراض خاصة؛ للوقوف على أسس تحليل الاحتياجات بهذا النوع من المقررات، ثم قام ببناء استبانة لمعرفة الاحتياجات اللغوية للدارسين غير المتخصصين الملتحقين بالدبلوم العام بکلية التربية جامعة الأزهر، ومن خلال تعرفه على آراء (98) دارسا ودارسة، وتوصل لقائمة بالاحتياجات اللغوية،وتعرف من خلالها على الأهمية النسبية لکل حاجة من الاحتياجات، والتي شکلت أساسا رئيسيا في إعداد التصور المقترح للمقرر المقترح.</strong>

ملخص الدراسة:

هدف هذا البحث إلى إعداد مقرر مقترح في اللغة العربية للدارسين غير المتخصصين في اللغة العربية الملتحقين بالدبلوم العام بکلية التربية جامعة الأزهر في ضوء احتياجاتهم اللغوية، واتبع الباحث المنهج الوصفي؛ حيث قام بمراجعة البحوث والکتابات المتعلقة بالمجال، وتحليل أوراق إجابات بعض الدارسين في بعض المواد المقررة عليهم، وقراءة المقررات التي صممت لأغراض خاصة؛ للوقوف على أسس تحليل الاحتياجات بهذا النوع من المقررات، ثم قام ببناء استبانة لمعرفة الاحتياجات اللغوية للدارسين غير المتخصصين الملتحقين بالدبلوم العام بکلية التربية جامعة الأزهر، ومن خلال تعرفه على آراء (98) دارسا ودارسة، وتوصل لقائمة بالاحتياجات اللغوية،وتعرف من خلالها على الأهمية النسبية لکل حاجة من الاحتياجات، والتي شکلت أساسا رئيسيا في إعداد التصور المقترح للمقرر المقترح.