<strong>ملخص الدراسة:</strong>

<strong>هدف البحث الحالى إلى:</strong><strong>تصميم برنامج حاسوبي متعدد الوسائط لتهيئة طفل الروضة للتعامل مع الحاسب الآلي. </strong><strong>قياس فعالية البرنامج المقترح في تهيئة طفل الرياض معرفياً ومهارياً للتعامل مع الحاسب الآلي .</strong><strong>وفي ضوء نتائج البحث فقد أوصى بما يلي:</strong><strong>1. تصميم برنامج حاسوبي متعدد الوسائط لتهيئة طفل الروضة للتعامل مع الحاسب الآلي.</strong><strong>2. </strong><strong>قياس فعالية البرنامج المقترح في تهيئة طفل الرياض معرفياً ومهارياً للتعامل مع الحاسب الآلي .</strong><strong>کما اقترح البحث الحالي ما يلي:</strong><strong>- </strong><strong>إعداد برامج حاسوبية لتعليم أطفال الروضة لإمدادهم بقاعدة معرفية تقنية حول الأساليب والقواعد المثلى لاستخدام التطبيقات الکمبيوترية الحديثة کتطبيقات الأجهزة اللوحية والجوال والاستفادة منها تعليمياً .</strong><strong>- </strong><strong>دراسة الجوانب النفسية والتربوية المؤثرة في دعم دور الحاسب الآلي في برامج رياض الأطفال .</strong><strong>- </strong><strong>دراسة البعد الأرجونومي لاستخدام الحاسب والأجهزة اللوحية من قبل طفل الروضة .</strong>

ملخص الدراسة:

هدف البحث الحالى إلى:تصميم برنامج حاسوبي متعدد الوسائط لتهيئة طفل الروضة للتعامل مع الحاسب الآلي. قياس فعالية البرنامج المقترح في تهيئة طفل الرياض معرفياً ومهارياً للتعامل مع الحاسب الآلي .وفي ضوء نتائج البحث فقد أوصى بما يلي:1. تصميم برنامج حاسوبي متعدد الوسائط لتهيئة طفل الروضة للتعامل مع الحاسب الآلي.2. قياس فعالية البرنامج المقترح في تهيئة طفل الرياض معرفياً ومهارياً للتعامل مع الحاسب الآلي .کما اقترح البحث الحالي ما يلي:– إعداد برامج حاسوبية لتعليم أطفال الروضة لإمدادهم بقاعدة معرفية تقنية حول الأساليب والقواعد المثلى لاستخدام التطبيقات الکمبيوترية الحديثة کتطبيقات الأجهزة اللوحية والجوال والاستفادة منها تعليمياً .– دراسة الجوانب النفسية والتربوية المؤثرة في دعم دور الحاسب الآلي في برامج رياض الأطفال .– دراسة البعد الأرجونومي لاستخدام الحاسب والأجهزة اللوحية من قبل طفل الروضة .