<div dir="rtl" style="text-align: justify;">هدف البحث إلى دراسة أثر المتغيِّرات الاجتماعيَّة المستقلَّة المتمثِّلة في (المسافة الاجتماعيَّةُ، ومراحل عمليَّة التَّثاقف) في تحقيق الكفاية الاتِّصاليَّة لدى متعلِّمي اللُّغة العربيّة لغة ثانية من أفراد عيِّنة البحث، إضافة إلى دراسة العلاقة بين درجة استعمال عناصر اللُّغة الاجتماعيَّة وتحقق الكفاية الاتِّصاليَّة في اللُّغة، لكونها تعلَّم في حدودها القوميَّة، كما رصد البحث أثر المتغيِّرات التَّصنيفيَّة الآتية (الجنسيَّة، والمستوى اللُّغوي، والتَّخصُّص العلميّ، ومدَّة الإقامة في سورية، والمُدَّة الَّتي ينوي المتعلِّم قضاءها في سورية، وعدد النَّاطقين الأصليين الَّذين يتفاعل المتعلِّم معهم، وعدد ساعات التّفاعل مع النّاطقين الأصليين) في كلٍّ من</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">هدف البحث إلى دراسة أثر المتغيِّرات الاجتماعيَّة المستقلَّة المتمثِّلة في (المسافة الاجتماعيَّةُ، ومراحل عمليَّة التَّثاقف) في تحقيق الكفاية الاتِّصاليَّة لدى متعلِّمي اللُّغة العربيّة لغة ثانية من أفراد عيِّنة البحث، إضافة إلى دراسة العلاقة بين درجة استعمال عناصر اللُّغة الاجتماعيَّة وتحقق الكفاية الاتِّصاليَّة في اللُّغة، لكونها تعلَّم في حدودها القوميَّة، كما رصد البحث أثر المتغيِّرات التَّصنيفيَّة الآتية (الجنسيَّة، والمستوى اللُّغوي، والتَّخصُّص العلميّ، ومدَّة الإقامة في سورية، والمُدَّة الَّتي ينوي المتعلِّم قضاءها في سورية، وعدد النَّاطقين الأصليين الَّذين يتفاعل المتعلِّم معهم، وعدد ساعات التّفاعل مع النّاطقين الأصليين) في كلٍّ من</div>