<div style="direction: rtl; text-align: justify;"> نتغيى في هذه الدراسة تقديـم تصـور نظـري مؤسس منهجيا لتوظيف الخطابة أداة تربوية وتعليمية وثقافية تصقل تقنياتها الشخصيات القيادية والمهارات اللغوية للناطقين بغير العربية ، وذلك من خلال إجراء مقابلات مع عدد من الخبراء في مجال تعليم العربية للناطقين بغيرها ؛ للاستفادة من تصوراتهم عن توظيف الخطابة في تعزيز الكفاءة اللغوية للناطقين بغير العربية ، وتحري الأمثلة الخطابية المناسبة والمنهج الأمثل لتحليلها وبيان خصائصها الموضوعية والأسلوبية .</div>

<div style="direction: rtl; text-align: justify;"> نتغيى في هذه الدراسة تقديـم تصـور نظـري مؤسس منهجيا لتوظيف الخطابة أداة تربوية وتعليمية وثقافية تصقل تقنياتها الشخصيات القيادية والمهارات اللغوية للناطقين بغير العربية ، وذلك من خلال إجراء مقابلات مع عدد من الخبراء في مجال تعليم العربية للناطقين بغيرها ؛ للاستفادة من تصوراتهم عن توظيف الخطابة في تعزيز الكفاءة اللغوية للناطقين بغير العربية ، وتحري الأمثلة الخطابية المناسبة والمنهج الأمثل لتحليلها وبيان خصائصها الموضوعية والأسلوبية .</div>