<div dir="rtl" style="text-align: justify;">سعت هذه الدراسة إلى تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، لا سيّما مهارة المحادثة باستثمار الرسوم الكاريكاتيرية بوصفها خطابًا سيمائيا تداوليا، يحمل رسالة عند النظر إلى خطوطه وألوانه ولغته البسيطة الموجزة، يمكن أن تفهم بطريقة مباشرة أو غير مباشرة. ومن تجربتي الشخصية في توظيف هذه الرسومات لتعليم مهارة المحادثة في القاعة الصفية وجدت أنها من الأساليب الناجحة في تنمية مهارة المحادثة عند متعلم اللغة من غير أبناءه</div>

<div dir="rtl" style="text-align: justify;">سعت هذه الدراسة إلى تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، لا سيّما مهارة المحادثة باستثمار الرسوم الكاريكاتيرية بوصفها خطابًا سيمائيا تداوليا، يحمل رسالة عند النظر إلى خطوطه وألوانه ولغته البسيطة الموجزة، يمكن أن تفهم بطريقة مباشرة أو غير مباشرة. ومن تجربتي الشخصية في توظيف هذه الرسومات لتعليم مهارة المحادثة في القاعة الصفية وجدت أنها من الأساليب الناجحة في تنمية مهارة المحادثة عند متعلم اللغة من غير أبناءه</div>