<strong>ملخص الدراسة:</strong>

المستخلص:الهدف: لتقييم أثر برنامج التعليم التمريضي المستمر على معارف الملاك التمريضي في وحدات زرع الكلى. وتحديد العلاقة بين معارف الملاك التمريضي والمعلومات الديموغرافية (العمر، الجنس، المستوى التعليمي، سنوات العمل في وحدات زرع الكلى) للملاك التمريضي الذين يعملون في وحدات زرع الكلى. المنهجية: دراسة شبه تجريبية (نموذج الاختبار القبلي والاختبار البعدي لمجموعة واحدة) أجريت الدراسة في وحدات زرع الكلى التابعة لمستشفيات بغداد التعليمية للمدة من كانون الأول 2011 ولغاية تموز 2012، اختيرت عينة غير احتمالية (هادفة) مكونة من (16) ممرض وممرضة من الملاكات التمريضية العاملين في وحدات زرع الكلى في مستشفيات بغداد التعليمية وأختيرت العينة اعتمادا على معايير الدراسة ، جمعت البيانات من خلال استعمال الإستبانة المصممة والمكونة من جزئين، جزء شمل البيانات الديموغرافية الاجتماعية ويحتوي على (9) فقرات وجزء شمل المعارف المتعلقة بزرع الكلى المكونة من (58) فقرة من أسئلة الخيارات المتعدّدة موزّعة في (8) أجزاء رئيسية. وتم تحديد ثبات أداة القياس من خلال الدراسة المصغرة وحددت مصداقية أداة القياس من خلال (8) من الخبراء. تم تحليل البيانات من خلال تطبيق إجراءات التحليل الإحصائي الوصفي، وإجراءات التحليل الإحصائي الإستنتاجي.النتائج: أشارت نتائج الدراسة إلى وجود اثر ايجابي لبرنامج التعليم التمريضي المستمر على معارف الملاك التمريضي المشاركين في البرنامج. حيث أظهرت أن نسبة التطور في معارف الملاك التمريضي الناتج بتأثير تطبيق برنامج التعليم التمريضي المستمر بلغ (43.31%). كما وتشير الدراسة إلى عدم وجود علاقة بين معارف الملاك التمريضي و المعلومات الديموغرافية (العمر، الجنس، المستوى التعليمي، سنوات العمل في وحدات زرع الكلى) للملاك التمريضي العاملين في وحدات زرع الكلى.التوصيات: أوصت الدراسة بضرورة اجراء دراسات أخرى لبرنامج التعليم التمريضي المستمر ذات العلاقة بممارسات الملاكات التمريضية في وحدات زرع الكلى. كما يوصي الباحث بضرورة تشجيع الملاك التمريضي في وحدات زرع الكلى للمشاركة في البرامج التثقيفية والدورات التدريبية حول إجراءات العناية بمريض زرع الكلى.

ملخص الدراسة:

المستخلص:الهدف: لتقييم أثر برنامج التعليم التمريضي المستمر على معارف الملاك التمريضي في وحدات زرع الكلى. وتحديد العلاقة بين معارف الملاك التمريضي والمعلومات الديموغرافية (العمر، الجنس، المستوى التعليمي، سنوات العمل في وحدات زرع الكلى) للملاك التمريضي الذين يعملون في وحدات زرع الكلى. المنهجية: دراسة شبه تجريبية (نموذج الاختبار القبلي والاختبار البعدي لمجموعة واحدة) أجريت الدراسة في وحدات زرع الكلى التابعة لمستشفيات بغداد التعليمية للمدة من كانون الأول 2011 ولغاية تموز 2012، اختيرت عينة غير احتمالية (هادفة) مكونة من (16) ممرض وممرضة من الملاكات التمريضية العاملين في وحدات زرع الكلى في مستشفيات بغداد التعليمية وأختيرت العينة اعتمادا على معايير الدراسة ، جمعت البيانات من خلال استعمال الإستبانة المصممة والمكونة من جزئين، جزء شمل البيانات الديموغرافية الاجتماعية ويحتوي على (9) فقرات وجزء شمل المعارف المتعلقة بزرع الكلى المكونة من (58) فقرة من أسئلة الخيارات المتعدّدة موزّعة في (8) أجزاء رئيسية. وتم تحديد ثبات أداة القياس من خلال الدراسة المصغرة وحددت مصداقية أداة القياس من خلال (8) من الخبراء. تم تحليل البيانات من خلال تطبيق إجراءات التحليل الإحصائي الوصفي، وإجراءات التحليل الإحصائي الإستنتاجي.النتائج: أشارت نتائج الدراسة إلى وجود اثر ايجابي لبرنامج التعليم التمريضي المستمر على معارف الملاك التمريضي المشاركين في البرنامج. حيث أظهرت أن نسبة التطور في معارف الملاك التمريضي الناتج بتأثير تطبيق برنامج التعليم التمريضي المستمر بلغ (43.31%). كما وتشير الدراسة إلى عدم وجود علاقة بين معارف الملاك التمريضي و المعلومات الديموغرافية (العمر، الجنس، المستوى التعليمي، سنوات العمل في وحدات زرع الكلى) للملاك التمريضي العاملين في وحدات زرع الكلى.التوصيات: أوصت الدراسة بضرورة اجراء دراسات أخرى لبرنامج التعليم التمريضي المستمر ذات العلاقة بممارسات الملاكات التمريضية في وحدات زرع الكلى. كما يوصي الباحث بضرورة تشجيع الملاك التمريضي في وحدات زرع الكلى للمشاركة في البرامج التثقيفية والدورات التدريبية حول إجراءات العناية بمريض زرع الكلى.