<strong>ملخص الدراسة:</strong>

الحياة الطبيعية حق لكل طفل ذي احتياجات خاصة وأن كل فرد مسيرُُُ لما خلق من أجله, ولكل إنسان الحق في أن يتمتع بإنسانيته وأن يحيا حياة كريمة, فالطفل ذو الاحتياجات الخاصة بصرف النظر عن درجة إعاقته قبل أن يكون ذا احتياج خاص هو انسان له حقوقه وعليه واجباته, شأنه في ذلك شأن أي طفل عادي يعيش في مجتمع حضاري يكفل له الحرية الاجتماعية, ويتيح الفرصة المتكافئة للجميع ويحترم القيم الانسانية والاجتماعية لأفراده وإن الاهتمام بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة يعدُ من المؤشرات التي نستطيع أن نحكم بها على تطور حياة المجتمعات.يستمد البحث الحالي أهميته كونه جاء ليكون عوناّ لهذه الشريحة وذلك بإلقاء الضوء على المشكلات التعليمية والتربوية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة, كونه يهدف الى التعرف على من هم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة, وماهي المشكلات التعليمية والتربوية التي تواجههم.يعد البحث الحالي مسحياًُ, أ ستخدم فيه الباحثان منهج المسح الاجتماعي, عبر إعداد استمارة استبيان ثم توزيعها على عينة قصدية مكونة من(40) شخصاًُُ من الكادر التعليمي والبحث الاجتماعي.

ملخص الدراسة:

الحياة الطبيعية حق لكل طفل ذي احتياجات خاصة وأن كل فرد مسيرُُُ لما خلق من أجله, ولكل إنسان الحق في أن يتمتع بإنسانيته وأن يحيا حياة كريمة, فالطفل ذو الاحتياجات الخاصة بصرف النظر عن درجة إعاقته قبل أن يكون ذا احتياج خاص هو انسان له حقوقه وعليه واجباته, شأنه في ذلك شأن أي طفل عادي يعيش في مجتمع حضاري يكفل له الحرية الاجتماعية, ويتيح الفرصة المتكافئة للجميع ويحترم القيم الانسانية والاجتماعية لأفراده وإن الاهتمام بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة يعدُ من المؤشرات التي نستطيع أن نحكم بها على تطور حياة المجتمعات.يستمد البحث الحالي أهميته كونه جاء ليكون عوناّ لهذه الشريحة وذلك بإلقاء الضوء على المشكلات التعليمية والتربوية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة, كونه يهدف الى التعرف على من هم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة, وماهي المشكلات التعليمية والتربوية التي تواجههم.يعد البحث الحالي مسحياًُ, أ ستخدم فيه الباحثان منهج المسح الاجتماعي, عبر إعداد استمارة استبيان ثم توزيعها على عينة قصدية مكونة من(40) شخصاًُُ من الكادر التعليمي والبحث الاجتماعي.