فاعلية نموذج تدريسي قائم علي النظرية السيميائية في تنمية مهارات القراءة التناصية للنصوص الأدبية لدي طلبة کلية التربية شعبة اللغة العربية pdf
ملخص الدراسة
استهدف هذا البحث تنمية مهارات القراءة التناصية للنصوص الأدبية لدى طلبة الفرقة الرابعة شعبة اللغة العربية بکلية التربية جامعة الزقازيق ، تلک المهارات اللازمة لهم فى دراسة النصوص الأدبية وتحليلها ، وتکونت عينة البحث من عدد ( 35 ) طالبا وطالبة بالفرقة الرابعة شعبة اللغة العربية عام مثلت مجموعة البحث التى درست باستخدام النموذج التدريسى القائم على النظرية السيميائية ، وتمثلت مشکلة البحث فى وجود ضعف وقصور واضح لدى طلبة الفرقة الرابعة شعبة اللغة العربية فى مهارات القراءة التناصية تلک المهارات اللازمة لهم لتحليل النصوص الأدبية التى يدرسونها فى العصور الأدبية المختلفة ، تلک المهارات کشفت عنها الدراسة الاستکشافية التى قام بها الباحث وأکدت علي أهميتها نتائج البحوث والدراسات السابقة ذات الصلة . هذا وقد اعتمد البحث على إعداد قائمة بمهارات القراءة التناصية للنصوص الأدبية لطلبة الفرقة الرابعة بکلية التربية شعبة اللغة العربية عام ، واختبار مهارات القراءة التناصية للنصوص الأدبية التى يدرسونها لقياس تلک المهارات لديهم ، وکان من أبرز ما توصل إليه البحث فاعلية النموذج التدريسى القائم على النظرية السيميائية فى تنمية مهارات القراءة التناصية للنصوص الأدبية لدى مجموعة البحث .
خصائص الدراسة
-
المؤلف
حسين ، على
-
سنة النشر
18 - 12 - 2020
-
الناشر:
جامعة عين شمس، کلية البنات للاداب والعلوم التربوية
-
المجلد/العدد:
المجلد: 21 الجزء العاشر
-
المصدر:
مجلة البحث العلمى فى التربية
-
الصفحات:
487 - 569
-
نوع المحتوى:
بحث علمي
-
اللغة:
العربية
-
ISSN:
2356-8348
-
محكمة:
نعم
-
الدولة:
مصر
-
النص:
دراسة كاملة
-
نوع الملف:
pdf
