ملخص الدراسة:

الملخص : هدفت الدراسة إلى معرفة أثر إثراء محتوي منهاج العلوم بمضامين الإعجاز العلمي في القرآن الكريم في تنمية مهارات التفكير العلمي والمبادئ العلمية لدي طلاب الصف السابع الأساسي بمدينة غزة بدولة فلسطين وقد استخدم الباحثان في هذه الدراسة المنهج التحليلي، لتحليل الوحدة الثانية "أجهزة جسم الإنسان" من محتوى منهاج العلوم العامة للصف السابع الأساسي- الجزء الأول-، والمنهج التجريبي– تصميم قبلي وبعدي لمجموعتين- وقد قاما ببناء أدوات الدراسة، المكونة من(اختبار لمهارات التفكير العلمي، واختبار للمبادئ العلمية، وقائمة بمهارات التفكير العلمي، وقائمة بالمبادئ العلمية، ودليل المعلم، ودليل الطالب) وتم تطبيق الدراسة في الفصل الأول للعام الدراسي 2013)م- 2014م)، وتوصلت الدراسة إلى أثر عملية إثراء الوحدة الثانية "أجهزة جسم الإنسان" بمضامين الإعجاز العلمي في القرآن الكريم في تنمية مهارات التفكير العلمي، والمبادئ العلمية، وأوصت الدراسة بضرورة إدراج آيات القرآن الكريم ذات الإعجاز العلمي وترتبط بالمحتويات الدراسية للمناهج ضمن جميع مراحل التعليم، لما لذلك من أثر في تنمية مهارات التفكير العلمي والمبادئ العلمية لديهم وترسيخ الإيمان بالله في نفوس الطلبة. الكلمات المفتاحية: مضامين الإعجاز العلمي في القرآن الكريم، مهارات التفكير العلمي، والمبادئ العلمية.

توثيق المرجعي (APA)

الناقة, صلاح أحمد,& العامودي, نضال رسمي (2015). أثر إثراء محتوى منهاج العلوم بمضامين الإعجاز العلمي في القرآن الكريم في تنمية مهارات التفكير العلمي والمبادئ العلمية لدى طلاب الصف السابع الأساسي بغزة. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences, Volume: 23, Number: 3, الجامعة الإسلامية - غزة. 23678