<div style="direction: rtl; text-align: right;"><span style="font-size: 1rem;">توفّر استراتيجيّة " تدوير المهمّة " إطاراً عمليّاً لتحقيق التّمايز في التّعليم والتّعلّم وفق نموذج علميّ عمليّ في أنماط التّعلم (نموذج سيلفر وسترونج وبيريني 2005) المستند إلى بحوث أنماط التعلّم الممتدّة زمناً طويلاً غير المفعّلة عمليّاً في ميدان تعليم العربيّة للناطقين بغيرها تفعيلاً احترافيّاً  </span></div>

<div style="direction: rtl; text-align: right;"><span style="font-size: 1rem;">توفّر استراتيجيّة " تدوير المهمّة " إطاراً عمليّاً لتحقيق التّمايز في التّعليم والتّعلّم وفق نموذج علميّ عمليّ في أنماط التّعلم (نموذج سيلفر وسترونج وبيريني 2005) المستند إلى بحوث أنماط التعلّم الممتدّة زمناً طويلاً غير المفعّلة عمليّاً في ميدان تعليم العربيّة للناطقين بغيرها تفعيلاً احترافيّاً  </span></div>