<div style="direction: rtl; text-align: justify;">تتناول هذه الدراسة قواعد استيعاب الطلبة غير الناطقين باللغة العربية للقواعد اللغوية العربية في ضوء نظريات تعلُّم اللغات الحديثة، وتحاول الدراسة معالجة هذا الموضوع من خلال التعرض إلى بعدين أساسيين؛ البعد التربوي الذي يركز على الأسلوب التدريسي، والبعد اللغوي الذي يهتم بعملية استكشاف كنه هذه الظاهرة ورصد العمليات الذهنية التي تؤدي إلى تحقيق الاستيعاب الكامل لتلك القواعد اللغوية.</div>

<div style="direction: rtl; text-align: justify;">تتناول هذه الدراسة قواعد استيعاب الطلبة غير الناطقين باللغة العربية للقواعد اللغوية العربية في ضوء نظريات تعلُّم اللغات الحديثة، وتحاول الدراسة معالجة هذا الموضوع من خلال التعرض إلى بعدين أساسيين؛ البعد التربوي الذي يركز على الأسلوب التدريسي، والبعد اللغوي الذي يهتم بعملية استكشاف كنه هذه الظاهرة ورصد العمليات الذهنية التي تؤدي إلى تحقيق الاستيعاب الكامل لتلك القواعد اللغوية.</div>