<strong>ملخص الدراسة:</strong>

هدفت الدراسة: إلى تقديم تصور مقترح لتفعيل التکامل التربوي بين کلية التربية والآداب، والإدارة العامة للتعليم بمنطقة تبوک، وذلک من خلال الکشف عن واقع التکامل التربوي ومعوقاته بناءً على الدراسة الميدانية وخبرات بعض الدول.مجتمع الدراسة وعينتها: تکون من قادة وأعضاء هيئة التدريس في کلية التربية والآداب، والبالغ عددهم (194) والقيادات التربوية، ومشرفي ومشرفات الإدارة العامة للتعليم بمنطقة تبوک، والبالغ عددهم (565)، وبلغ حجم العينة المطلوب (255.29)، وقد تم تقريب العدد ليصبح (256) کعينة الدراسة، وبنسبة (33.7%) من حجم مجتمع الدراسة باستخدام أسلوب العينة العشوائية الطبقية. منهج الدراسة وأداتها: تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة کأداة لجمع البيانات. هذا وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، أهمها: جاءت استجابات أفراد عينة الدراسة لمحور (واقع التکامل التربوي) بدرجة تحقق متوسطة؛ بينما جاءت استجابات أفراد عينة الدراسة لمحور (معوقات التکامل التربوي) بدرجة تحقق عالية. کما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 ≥ α) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة لمحور (واقع التکامل التربوي) تُعزى إلى متغير النوع. في حين هناک فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 ≥ α) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة لمحور (معوقات التکامل التربوي) تعزى إلى متغير النوع، لصالح الإناث. کذلک توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥ α) بين متوسطات استجابات أفراد العينة لمحوري (واقع التکامل التربوي ومعوقاته) تُعزى إلى مُتغيري: عدد سنوات الخبرة، وجهة العمل. کما قدمت الدراسة تصورَ مقترحٍ لتفعيل التکامل التربوي بين کلية التربية والآداب والإدارة العامة للتعليم بمنطقة تبوک في ضوء خبرات بعض الدول.أبرز التوصيات: تبني کلية التربية والآداب، والإدارة العامة للتعليم بمنطقة تبوک التصور المقترح، وتهيئة السياسات والإجراءات لتطبيقه.

ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة: إلى تقديم تصور مقترح لتفعيل التکامل التربوي بين کلية التربية والآداب، والإدارة العامة للتعليم بمنطقة تبوک، وذلک من خلال الکشف عن واقع التکامل التربوي ومعوقاته بناءً على الدراسة الميدانية وخبرات بعض الدول.مجتمع الدراسة وعينتها: تکون من قادة وأعضاء هيئة التدريس في کلية التربية والآداب، والبالغ عددهم (194) والقيادات التربوية، ومشرفي ومشرفات الإدارة العامة للتعليم بمنطقة تبوک، والبالغ عددهم (565)، وبلغ حجم العينة المطلوب (255.29)، وقد تم تقريب العدد ليصبح (256) کعينة الدراسة، وبنسبة (33.7%) من حجم مجتمع الدراسة باستخدام أسلوب العينة العشوائية الطبقية. منهج الدراسة وأداتها: تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة کأداة لجمع البيانات. هذا وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، أهمها: جاءت استجابات أفراد عينة الدراسة لمحور (واقع التکامل التربوي) بدرجة تحقق متوسطة؛ بينما جاءت استجابات أفراد عينة الدراسة لمحور (معوقات التکامل التربوي) بدرجة تحقق عالية. کما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 ≥ α) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة لمحور (واقع التکامل التربوي) تُعزى إلى متغير النوع. في حين هناک فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 ≥ α) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة لمحور (معوقات التکامل التربوي) تعزى إلى متغير النوع، لصالح الإناث. کذلک توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥ α) بين متوسطات استجابات أفراد العينة لمحوري (واقع التکامل التربوي ومعوقاته) تُعزى إلى مُتغيري: عدد سنوات الخبرة، وجهة العمل. کما قدمت الدراسة تصورَ مقترحٍ لتفعيل التکامل التربوي بين کلية التربية والآداب والإدارة العامة للتعليم بمنطقة تبوک في ضوء خبرات بعض الدول.أبرز التوصيات: تبني کلية التربية والآداب، والإدارة العامة للتعليم بمنطقة تبوک التصور المقترح، وتهيئة السياسات والإجراءات لتطبيقه.