<strong>ملخص الدراسة:</strong>

هدف البحث إلى التعرف علي علاقة خبرات الاساءة النفسية بأبعاد العجز المتعلم لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بمدينة تبوک في ضوء الفروق في النوع ومستوي التحصيل، وذلک علي عينة بلغت(360) طالبًا وطالبة بالمرحلة الثانوية، واستخدم مقياس خبرات الإساءة النفسية إعداد: مخيمر وعبدالرازق(2004)، ومقياس أساليب عزو العجز المتعلم اعداد باترسون(1982) وترجمة الفرحاتي(1997)، وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة موجبة بين أبعاد خبرات الاساءة النفسية وأبعاد العجز المتعلم، کما وجدت فروقًا في ابعاد خبرات الإساءة النفسية في اتجاه الذکور، وفي أبعاد العجز المتعلم في اتجاه الإناث، کما وجدت فروقًا في متوسط درجات عينة المتفوقين دراسيًا والمتأخرين دراسيًا علي مقياسي خبرات الإساءة النفسية وأبعاد العجز المتعلم في اتجاه المتأخرين دراسيًا.

ملخص الدراسة:

هدف البحث إلى التعرف علي علاقة خبرات الاساءة النفسية بأبعاد العجز المتعلم لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بمدينة تبوک في ضوء الفروق في النوع ومستوي التحصيل، وذلک علي عينة بلغت(360) طالبًا وطالبة بالمرحلة الثانوية، واستخدم مقياس خبرات الإساءة النفسية إعداد: مخيمر وعبدالرازق(2004)، ومقياس أساليب عزو العجز المتعلم اعداد باترسون(1982) وترجمة الفرحاتي(1997)، وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة موجبة بين أبعاد خبرات الاساءة النفسية وأبعاد العجز المتعلم، کما وجدت فروقًا في ابعاد خبرات الإساءة النفسية في اتجاه الذکور، وفي أبعاد العجز المتعلم في اتجاه الإناث، کما وجدت فروقًا في متوسط درجات عينة المتفوقين دراسيًا والمتأخرين دراسيًا علي مقياسي خبرات الإساءة النفسية وأبعاد العجز المتعلم في اتجاه المتأخرين دراسيًا.