<strong>ملخص الدراسة:</strong>

هدف البحث الحالي للتحقق من درجة اسهام اليقظة العقلية بالذکاء الاجتماعي لدى الطلبة المتفوقين في مدارس الملک عبد الله الثاني للتميز في الأردن، ولتحقيق أهداف البحث تم تطبيق البحث الحالية على عينة بلغت (301) طالباً وطالبة في مدرسة الملک عبد الله الثاني للتميز في محافظة البلقاء. وتم تطوير مقياسين وهما: مقياس اليقظة العقلية، والذکاء الاجتماعي، وتم التحقق من الخصائص السيکومترية للمقاييس، أشارت نتائج البحث إلى وجود مستوى مرتفع من اليقظة العقلية ومستوى متوسط من الذکاء الاجتماعي، کما أظهرت النتائج أن اليقظة العقلية تُفسر ما مقداره (61%) في الذکاء الاجتماعي، وفي ضوء النتائج الحالية تم الخروج ببعض التوصيات منها ضرورة العمل على تعزيز مهارات اليقظة العقلية لما لها من دور في تحسين مهارات الذکاء الاجتماعي، کما أوصى البحث بإجراء دراسات تتناول متغيرات أخرى لهذه الفئة مثل: جودة الحياة والمناعة النفسية، والذکاء الأخلاقي، أو تطبيق المتغيرات الحالية على فئات أخرى.

ملخص الدراسة:

هدف البحث الحالي للتحقق من درجة اسهام اليقظة العقلية بالذکاء الاجتماعي لدى الطلبة المتفوقين في مدارس الملک عبد الله الثاني للتميز في الأردن، ولتحقيق أهداف البحث تم تطبيق البحث الحالية على عينة بلغت (301) طالباً وطالبة في مدرسة الملک عبد الله الثاني للتميز في محافظة البلقاء. وتم تطوير مقياسين وهما: مقياس اليقظة العقلية، والذکاء الاجتماعي، وتم التحقق من الخصائص السيکومترية للمقاييس، أشارت نتائج البحث إلى وجود مستوى مرتفع من اليقظة العقلية ومستوى متوسط من الذکاء الاجتماعي، کما أظهرت النتائج أن اليقظة العقلية تُفسر ما مقداره (61%) في الذکاء الاجتماعي، وفي ضوء النتائج الحالية تم الخروج ببعض التوصيات منها ضرورة العمل على تعزيز مهارات اليقظة العقلية لما لها من دور في تحسين مهارات الذکاء الاجتماعي، کما أوصى البحث بإجراء دراسات تتناول متغيرات أخرى لهذه الفئة مثل: جودة الحياة والمناعة النفسية، والذکاء الأخلاقي، أو تطبيق المتغيرات الحالية على فئات أخرى.