<strong>ملخص الدراسة:</strong>

<strong>هدفت الدراسة بيان المخاطر المترتبة على استخدام طلبة المدارس الثانوية لوسائل التواصل الاجتماعي من وجهة نظر المعلمين بتعليم القريات في المملکة العربية السعودية، وتم استخدام المنهج الوصفي مع الاعتماد على الاستبانة في جمع البيانات، وطبقت الدراسة على عينة تکونت من 295 معلماً حيث تم تطبيق أداة الدراسة على 288 معلماً من المتواجدين في مواقع عملهم في المدارس خلال فترة تطبيق أداة الدراسة التي تمت في الأسبوعين الأول والثاني من الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2019/2020م. وأشارت النتائج إلى أن المستوى العام للمخاطر المترتبة على استخدام طلبة المدارس الثانوية لوسائل التواصل الاجتماعي من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية للبنين في إدارة تعليم القريات قد جاءت بمستوى مرتفع، کما بينت النتائج أن أکثر مواقع التواصل الاجتماعي خطورة على طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية للبنين في إدارة تعليم القريات قد تمثلت في موقع تويتر </strong><strong>Twitter</strong><strong> وقد حقق هذه الموقع الترتيب الأول من حيث الأهمية بمتوسط حسابي (4.085)، وفي الترتيب الثاني موقع الواتس اب </strong><strong>WhatsApp < /strong><strong> بمتوسط حسابي (4.030)، وفي الترتيب الثالث موقع يوتيوب </strong><strong>YouTube</strong><strong> بمتوسط حسابي (4.019). وفي الترتيب الرابع الفقرة موقع سناب شات </strong><strong>Snapchat</strong><strong> بمتوسط حسابي (3.996). وفي الترتيب الخامس وقبل الأخير موقع " نستغرام </strong><strong>Instagram</strong><strong>" بمتوسط حسابي (3.256) وبمستوى متوسط. وفي الترتيب السادس والأخير موقع " لفيسبوک </strong><strong>Face book</strong><strong>" بمتوسط حسابي (3.514)، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن المستوى العام لمظاهر السلوک المنحرف لدى طلبة المدارس الثانوية عبر مواقع وسائل التواصل الاجتماعي من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية للبنين في إدارة تعليم القريات جاءت بمستوى متوسط</strong></strong>

ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة بيان المخاطر المترتبة على استخدام طلبة المدارس الثانوية لوسائل التواصل الاجتماعي من وجهة نظر المعلمين بتعليم القريات في المملکة العربية السعودية، وتم استخدام المنهج الوصفي مع الاعتماد على الاستبانة في جمع البيانات، وطبقت الدراسة على عينة تکونت من 295 معلماً حيث تم تطبيق أداة الدراسة على 288 معلماً من المتواجدين في مواقع عملهم في المدارس خلال فترة تطبيق أداة الدراسة التي تمت في الأسبوعين الأول والثاني من الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2019/2020م. وأشارت النتائج إلى أن المستوى العام للمخاطر المترتبة على استخدام طلبة المدارس الثانوية لوسائل التواصل الاجتماعي من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية للبنين في إدارة تعليم القريات قد جاءت بمستوى مرتفع، کما بينت النتائج أن أکثر مواقع التواصل الاجتماعي خطورة على طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية للبنين في إدارة تعليم القريات قد تمثلت في موقع تويتر Twitter وقد حقق هذه الموقع الترتيب الأول من حيث الأهمية بمتوسط حسابي (4.085)، وفي الترتيب الثاني موقع الواتس اب WhatsApp < /strong> بمتوسط حسابي (4.030)، وفي الترتيب الثالث موقع يوتيوب YouTube بمتوسط حسابي (4.019). وفي الترتيب الرابع الفقرة موقع سناب شات Snapchat بمتوسط حسابي (3.996). وفي الترتيب الخامس وقبل الأخير موقع ” نستغرام Instagram” بمتوسط حسابي (3.256) وبمستوى متوسط. وفي الترتيب السادس والأخير موقع ” لفيسبوک Face book” بمتوسط حسابي (3.514)، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن المستوى العام لمظاهر السلوک المنحرف لدى طلبة المدارس الثانوية عبر مواقع وسائل التواصل الاجتماعي من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية للبنين في إدارة تعليم القريات جاءت بمستوى متوسط