<strong>ملخص الدراسة:</strong>

<strong>هدفت الدراسة: إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على نظرية المخططات العقلية في تنمية التفکير الاستدلالي وفهم القضايا الفقهية المعاصرة لدى</strong><strong>طلبة</strong><strong>المرحلة الثانوية الأزهرية</strong><strong>.</strong><strong>منهج الدراسة:</strong><strong> اتبعت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج شبة التجريبي.</strong><strong>أدوات الدراسة: تم استخدام اختبار التفکير الاستدلالي، واختبار فهم القضايا الفقهية المعاصرة.</strong><strong>وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: فاعلية البرنامج القائم على نظرية المخططات العقلية في تنمية التفکير الاستدلالي وفهم القضايا الفقهية المعاصرة لدى مجموعة الدراسة محور الاهتمام، کما أظهرت أن طالبات</strong><strong>المجموعة</strong><strong>التجريبية</strong><strong>تفوقن على</strong><strong>نظيراتهن</strong><strong>في</strong><strong>المجموعة</strong><strong>الضابطة</strong><strong>في</strong><strong>متوسط</strong><strong>درجات الطالبات في التطبيقين القبلي والبعدي </strong><strong> </strong><strong>لکل من اختبار مهارات التفکير الاستدلالي</strong><strong>واختبار فهم القضايا الفقهية المعاصرة، وذلک لصالح التطبيق </strong><strong>البعدي، وأن هذا التفوق</strong><strong>دالًا</strong><strong>إحصائيًا عند مستوى (0.05) لجميع</strong><strong>الفروض</strong><strong>.</strong>

ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة: إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على نظرية المخططات العقلية في تنمية التفکير الاستدلالي وفهم القضايا الفقهية المعاصرة لدىطلبةالمرحلة الثانوية الأزهرية.منهج الدراسة: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج شبة التجريبي.أدوات الدراسة: تم استخدام اختبار التفکير الاستدلالي، واختبار فهم القضايا الفقهية المعاصرة.وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: فاعلية البرنامج القائم على نظرية المخططات العقلية في تنمية التفکير الاستدلالي وفهم القضايا الفقهية المعاصرة لدى مجموعة الدراسة محور الاهتمام، کما أظهرت أن طالباتالمجموعةالتجريبيةتفوقن علىنظيراتهنفيالمجموعةالضابطةفيمتوسطدرجات الطالبات في التطبيقين القبلي والبعدي لکل من اختبار مهارات التفکير الاستدلاليواختبار فهم القضايا الفقهية المعاصرة، وذلک لصالح التطبيق البعدي، وأن هذا التفوقدالًاإحصائيًا عند مستوى (0.05) لجميعالفروض.