<strong>ملخص الدراسة:</strong>

<strong>استهدف البحث الحالي تحديد أثر التفاعل بين التجسيد بالوکيل الافتراضي (التجسيد بالوکيل في مقابل عدم التجسيد) وعمق الإبحار (إبحار عميق في مقابل إبحار سطحي) في تنمية الإدراک المکاني والاتجاه نحو التمثيلات الرقمية. تم الاعتماد على التصميم شبه التجريبي (2×2) بحيث تضمن التصميم التجريبي متغيرين مستقلين الأول التجسيد بالوکيل الافتراضي وتضمن نمطين هما: التجسيد بالوکيل داخل البيئة في مقابل عدم التجسيد بالوکيل، والثاني عمق الإبحار وتضمن مستويين: إبحار عميق وآخر سطحي، وجاء المتغير التابع ليتضمن الإدراک المکاني والاتجاه نحو التمثيلات الرقمية. وتمثلت الأدوات الرئيسة للبحث في اختبار الإدراک المکاني وتکون من (18) بند ومقياس الاتجاه نحو التمثيلات الرقمية وتکون من (20) عبارة، وتکونت عينة البحث من (40) طالبًا من طلاب التربية الخاصة بکلية التربية بجامعة الملک عبدالعزيز بالفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2013/ 2014 وقد تم توزيعهم على (4) مجموعات هي: (التجسيد بالوکيل الافتراضي+ إبحار عميق)، (عدم التجسيد بالوکيل الافتراضي+ إبحار عميق)، (التجسيد بالوکيل الافتراضي+ إبحار سطحي)، (عدم التجسيد بالوکيل الافتراضي+ إبحار سطحي). تم استخدام تحليل التباين أحادي الاتجاه وثنائي الاتجاه، واختبار شيفية لتحليل البيانات. أوضحت النتائج أن التجسيد بالوکيل الافتراضي داخل البيئة ثلاثية الأبعاد أفضل من عدم التجسيد، کما أن الإبحار العميق أفضل من الإبحار السطحي، وأن المعالجة التجريبية الأفضل نتيجة التفاعل بين التجسيد بالوکيل الافتراضي وعمق الإبحار کانت لصالح المعالجة التي استخدمت التجسيد بالوکيل الافتراضي مع الإبحار العميق.</strong>

ملخص الدراسة:

استهدف البحث الحالي تحديد أثر التفاعل بين التجسيد بالوکيل الافتراضي (التجسيد بالوکيل في مقابل عدم التجسيد) وعمق الإبحار (إبحار عميق في مقابل إبحار سطحي) في تنمية الإدراک المکاني والاتجاه نحو التمثيلات الرقمية. تم الاعتماد على التصميم شبه التجريبي (2×2) بحيث تضمن التصميم التجريبي متغيرين مستقلين الأول التجسيد بالوکيل الافتراضي وتضمن نمطين هما: التجسيد بالوکيل داخل البيئة في مقابل عدم التجسيد بالوکيل، والثاني عمق الإبحار وتضمن مستويين: إبحار عميق وآخر سطحي، وجاء المتغير التابع ليتضمن الإدراک المکاني والاتجاه نحو التمثيلات الرقمية. وتمثلت الأدوات الرئيسة للبحث في اختبار الإدراک المکاني وتکون من (18) بند ومقياس الاتجاه نحو التمثيلات الرقمية وتکون من (20) عبارة، وتکونت عينة البحث من (40) طالبًا من طلاب التربية الخاصة بکلية التربية بجامعة الملک عبدالعزيز بالفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2013/ 2014 وقد تم توزيعهم على (4) مجموعات هي: (التجسيد بالوکيل الافتراضي+ إبحار عميق)، (عدم التجسيد بالوکيل الافتراضي+ إبحار عميق)، (التجسيد بالوکيل الافتراضي+ إبحار سطحي)، (عدم التجسيد بالوکيل الافتراضي+ إبحار سطحي). تم استخدام تحليل التباين أحادي الاتجاه وثنائي الاتجاه، واختبار شيفية لتحليل البيانات. أوضحت النتائج أن التجسيد بالوکيل الافتراضي داخل البيئة ثلاثية الأبعاد أفضل من عدم التجسيد، کما أن الإبحار العميق أفضل من الإبحار السطحي، وأن المعالجة التجريبية الأفضل نتيجة التفاعل بين التجسيد بالوکيل الافتراضي وعمق الإبحار کانت لصالح المعالجة التي استخدمت التجسيد بالوکيل الافتراضي مع الإبحار العميق.