<strong>ملخص الدراسة:</strong>

تسعى هذه الدراسة إلى تحقيق الهدف الرئيسي التالي: بيان درجة ممارسة<br />٤) بمحافظة شمال - الإدارة المدرسية الصحة المدرسية بمدارس التعليم الأساسي ( ١<br />الباطنة بسلطنة عمان. ويتفرع عنه الأهداف التالية:<br />مجلة کلية التربية، جامعة الأزهر، العدد: ( ١٦٨ الجزء الثاني) أبريل لسنة ٢٠١٦ م<br />- ١٦ -<br />بيان درجة تفعيل دور ممارسة الإدارة المدرسة لأدوارها في تفعيل التربية <br />الصحية في مجالات: (الوعي الغذائي – الوعي بالأمن والسلامة، الوعي<br />الرياضي، الصحة النفسية) من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة.<br />تحديد مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى ٠٥ ر ٠) بين <br />متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة حول درجة ممارسة الإدارة المدرسية<br />لأدوارها في تفعيل الصحة المدرسية من خلال متغيرات: المسمى الوظيفي،<br />سنوات الخبرة، والولاية<br />تقديم مقترحات أفراد عينة الدراسة لتحسين ممارسات الإدارة المدرسية <br />٤) بمحافظة - لأدوارها في تفعيل الصحة المدرسية بمدارس التعليم الأساسي ( ١<br />شمال الباطنة - سلطنة عمان.من خلال النتائج التي تم التوصل إليها طرحت عدد من التوصيات وهي:<br />ضرورة تطوير مستوى تطبيق التربية الصحية لطلبة المدارس، وذلک <br />من خلال:<br />١- تفعيل استخدام التقنيات الحديثة بهدف التواصل المستمر بين المدرسة<br />والبيت، فيما يخدم العمل المشترک بينهما.<br />٢- تنظيم ندوات تثقيفية في المدارس وفي المجتمع بمشارکة مديري المدارس<br />والهيئات الإدارية والتدريسية.<br />ضرورة الاهتمام بصيانة طفايات الحريق بالمدرسة والتأکد من صلاحيتها بشکل <br />دوري ومستمر.<br />استثمار الأنشطة المدرسية في تفعيل الصحة المدرسية، وذلک من خلال: <br />١- تدريب الطلاب على آليات السلامة ومبادئ الصحة المدرسية.<br />٢-التوعية المستمرة من خلال الإذاعة المدرسية.<br />متابعة ومراقبة المقصف المدرسي والإشراف على الأغذية المقدمة للطلاب. <br />متابعة مياه الشرب وقياس مدى صلاحيتها بشکل دوري ومستمر. <br />توعية الطلاب باستمرار بالمخاطر المحيطة بهم بکافة أنواعها. <br />إجراء المزيد من البحوث والدراسات في هذه المجال لأهميته ولقلة تناوله في <br />السلطنة.<br />تقويم برامج الصحة المدرسية لتحديد مواطن القوة والضعف وتطبيق <br />الإجراءات اللازمة.<br />عقد دورات مستمرة لمديرات المدارس ومعلماتها لتزويدهن بالمهارات <br />الخاصة بالصحة المدرسية.<br />التوسع في إقامة ورش تدريبية لمدراء ومديرات المدارس للتعرف على الطرق <br />الصحيحة للتربية الصحية وتفعيلها في البيئة المدرسية.<br />مجلة کلية التربية، جامعة الأزهر، العدد: ( ١٦٨ الجزء الثاني) أبريل لسنة ٢٠١٦ م<br />- ٤٩ -<br />ضرورة تکثيف التواصل بين البيت والمدرسة وتوعية أولياء الأمور حول صحة <br />أبنائهم وکيفية العناية بها وتعريفهم على مواصفات الغذاء الصحي.<br />ضرورة العمل على توفير کافة مستلزمات الرعاية الصحية للطلاب وإجراء <br />الفحوصات الشاملة لسلامة أبناءنا الطلبة شيء ضروري لکل مدرسة صحية

ملخص الدراسة:

تسعى هذه الدراسة إلى تحقيق الهدف الرئيسي التالي: بيان درجة ممارسة
٤) بمحافظة شمال – الإدارة المدرسية الصحة المدرسية بمدارس التعليم الأساسي ( ١
الباطنة بسلطنة عمان. ويتفرع عنه الأهداف التالية:
مجلة کلية التربية، جامعة الأزهر، العدد: ( ١٦٨ الجزء الثاني) أبريل لسنة ٢٠١٦ م
– ١٦ –
بيان درجة تفعيل دور ممارسة الإدارة المدرسة لأدوارها في تفعيل التربية 
الصحية في مجالات: (الوعي الغذائي – الوعي بالأمن والسلامة، الوعي
الرياضي، الصحة النفسية) من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة.
تحديد مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى ٠٥ ر ٠) بين 
متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة حول درجة ممارسة الإدارة المدرسية
لأدوارها في تفعيل الصحة المدرسية من خلال متغيرات: المسمى الوظيفي،
سنوات الخبرة، والولاية
تقديم مقترحات أفراد عينة الدراسة لتحسين ممارسات الإدارة المدرسية 
٤) بمحافظة – لأدوارها في تفعيل الصحة المدرسية بمدارس التعليم الأساسي ( ١
شمال الباطنة – سلطنة عمان.من خلال النتائج التي تم التوصل إليها طرحت عدد من التوصيات وهي:
ضرورة تطوير مستوى تطبيق التربية الصحية لطلبة المدارس، وذلک 
من خلال:
١- تفعيل استخدام التقنيات الحديثة بهدف التواصل المستمر بين المدرسة
والبيت، فيما يخدم العمل المشترک بينهما.
٢- تنظيم ندوات تثقيفية في المدارس وفي المجتمع بمشارکة مديري المدارس
والهيئات الإدارية والتدريسية.
ضرورة الاهتمام بصيانة طفايات الحريق بالمدرسة والتأکد من صلاحيتها بشکل 
دوري ومستمر.
استثمار الأنشطة المدرسية في تفعيل الصحة المدرسية، وذلک من خلال: 
١- تدريب الطلاب على آليات السلامة ومبادئ الصحة المدرسية.
٢-التوعية المستمرة من خلال الإذاعة المدرسية.
متابعة ومراقبة المقصف المدرسي والإشراف على الأغذية المقدمة للطلاب. 
متابعة مياه الشرب وقياس مدى صلاحيتها بشکل دوري ومستمر. 
توعية الطلاب باستمرار بالمخاطر المحيطة بهم بکافة أنواعها. 
إجراء المزيد من البحوث والدراسات في هذه المجال لأهميته ولقلة تناوله في 
السلطنة.
تقويم برامج الصحة المدرسية لتحديد مواطن القوة والضعف وتطبيق 
الإجراءات اللازمة.
عقد دورات مستمرة لمديرات المدارس ومعلماتها لتزويدهن بالمهارات 
الخاصة بالصحة المدرسية.
التوسع في إقامة ورش تدريبية لمدراء ومديرات المدارس للتعرف على الطرق 
الصحيحة للتربية الصحية وتفعيلها في البيئة المدرسية.
مجلة کلية التربية، جامعة الأزهر، العدد: ( ١٦٨ الجزء الثاني) أبريل لسنة ٢٠١٦ م
– ٤٩ –
ضرورة تکثيف التواصل بين البيت والمدرسة وتوعية أولياء الأمور حول صحة 
أبنائهم وکيفية العناية بها وتعريفهم على مواصفات الغذاء الصحي.
ضرورة العمل على توفير کافة مستلزمات الرعاية الصحية للطلاب وإجراء 
الفحوصات الشاملة لسلامة أبناءنا الطلبة شيء ضروري لکل مدرسة صحية