<strong>ملخص الدراسة:</strong>

<strong>تهدف الدراسة الحالية إلى:</strong><strong> الکشف عن دور لقب "قائد للعمل الإنساني" في تحفيز قيمة العمل التطوعي، لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الکويت، من وجهة نظر معلمي ومديري المدارس الثانوية.</strong><strong> الکشف عن دور لقب "قائد للعمل الإنساني" في تحفيز قيمة العمل التطوعي، لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الکويت</strong><strong> من وجهة نظرهم</strong><strong>.</strong><strong> تعرف دور کل من الجنس وتخصص الطلبة </strong><strong>في محوري (تحفيز قيمة العمل التطوعي </strong><strong>والمشکلات التي تعيق العمل التطوعي) </strong><strong>بعد حصول أمير البلاد على لقب </strong><strong>"قائداً للعمل الإنساني" </strong><strong>لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الکويت.</strong><strong> تحديد المشکلات التي تعيق تحفيز قيمة العمل التطوعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الکويت، من وجهة نظر معلمي ومديري مدارس الثانوية والطلبة أنفسهم.</strong><strong>في ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بما يلي:</strong><strong>نظراً لتفاعل الطلبة والمعلمين مع لقب "قائد للعمل الإنساني"، نرى ضرورة دعمه من خلال المناهج والأنشطة المدرسية، وعقد الندوات، ومشارکة جميع مؤسسات الدولة في هذا الدعم ماديا ومعنويا، للوصول للنتيجة المأمولة، وهي غرس القيم الإنسانية في الطلبة.</strong><strong>کما نوصي بتقديم المساعدات والحوافز المادية والمعنوية للطلبة المشارکين بالأعمال التطوعية، وتقدير ما يبذلونه من جهد، لتصبح هذه القيمة سلوکا لديهم فيما بعد.</strong><strong>وننصح بتنسيق الأوقات مع الجهات المسؤولة عن المشاريع التطوعية للطلبة، بحيث لا يؤثر ذلک على تحصيلهم الدراسي. </strong><strong>ويجب توعية أولياء أمور الطلبة من خلال الندوات ووسائل الإعلام، بأهمية الأعمال التطوعية الإنسانية في حل مشکلات المجتمع وتحقيق ازدهاره.</strong><strong>ونؤکد على أهمية التعاون بين جميع مؤسسات الدولة، سواء أکانت تعليمية، أو إعلامية، أو اجتماعية، في تنمية القيم التربوية لدى الطلبة.</strong>

ملخص الدراسة:

تهدف الدراسة الحالية إلى: الکشف عن دور لقب “قائد للعمل الإنساني” في تحفيز قيمة العمل التطوعي، لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الکويت، من وجهة نظر معلمي ومديري المدارس الثانوية. الکشف عن دور لقب “قائد للعمل الإنساني” في تحفيز قيمة العمل التطوعي، لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الکويت من وجهة نظرهم. تعرف دور کل من الجنس وتخصص الطلبة في محوري (تحفيز قيمة العمل التطوعي والمشکلات التي تعيق العمل التطوعي) بعد حصول أمير البلاد على لقب “قائداً للعمل الإنساني” لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الکويت. تحديد المشکلات التي تعيق تحفيز قيمة العمل التطوعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الکويت، من وجهة نظر معلمي ومديري مدارس الثانوية والطلبة أنفسهم.في ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بما يلي:نظراً لتفاعل الطلبة والمعلمين مع لقب “قائد للعمل الإنساني”، نرى ضرورة دعمه من خلال المناهج والأنشطة المدرسية، وعقد الندوات، ومشارکة جميع مؤسسات الدولة في هذا الدعم ماديا ومعنويا، للوصول للنتيجة المأمولة، وهي غرس القيم الإنسانية في الطلبة.کما نوصي بتقديم المساعدات والحوافز المادية والمعنوية للطلبة المشارکين بالأعمال التطوعية، وتقدير ما يبذلونه من جهد، لتصبح هذه القيمة سلوکا لديهم فيما بعد.وننصح بتنسيق الأوقات مع الجهات المسؤولة عن المشاريع التطوعية للطلبة، بحيث لا يؤثر ذلک على تحصيلهم الدراسي. ويجب توعية أولياء أمور الطلبة من خلال الندوات ووسائل الإعلام، بأهمية الأعمال التطوعية الإنسانية في حل مشکلات المجتمع وتحقيق ازدهاره.ونؤکد على أهمية التعاون بين جميع مؤسسات الدولة، سواء أکانت تعليمية، أو إعلامية، أو اجتماعية، في تنمية القيم التربوية لدى الطلبة.