<strong>ملخص الدراسة:</strong>

<strong>هدفت هذه الدراسة إلى الکشف عن المشکلات التي تعاني منها البيئة ومستوى وعي طلبة کلية العلوم في جامعة اليرموک بهذه المشکلات من وجهه نظرهم أنفسهم واثر کل من الجنس والتخصص الدراسي في هذا المستوى. تألفت عينة الدراسة من (78) طالبا وطالبة من طلبة السنة الرابعة في کلية العلوم وفي تخصصات: الفيزياء و الکيمياء والعلوم الحياتية و علوم الأرض، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم إعداد وتطوير" مقياس المشکلات البيئية والوعي بها" والذي تألف من (40) فقرة تم الإجابة عنها وفقا لأسلوب ليکرت الخماسي، وغطت هذه الفقرات خمسة مجالات للمشکلات التي يمکن للبيئة أن تعاني منها وهي: استنزاف الموارد الطبيعية وانحسارها، والمشکلة السکانية، والتلوث البيئي، والموارد الطبيعية، والمعتقدات البيئية وحماية البيئة. وقد أظهرت النتائج أن أفراد عينة الدراسة يمتلکون مستوى وعي متوسط بالمشکلات التي تعاني منها البيئة في مجال المشکلة السکانية بينما يمتلکون مستوى وعي مرتفع في المجالات الأربع الأخرى، کما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود أثر للجنس في هذا المستوى في حين وجد اثر لتخصص الطالب ولصالح طلبة تخصصي علوم الأرض والعلوم الحياتية. وقد خرجت الدراسة بجملة من التوصيات. </strong><strong>Environmental problems and the level of Awareness of these</strong><strong>Problems Among Students</strong><strong>' </strong><strong>of Faculty of</strong><strong>Science in Yarmouk</strong><strong>University</strong><strong>Abstract:</strong><strong>This study aimed to determine the problems</strong><strong>that the</strong><strong>environment suffers</strong><strong>' </strong><strong>from them and the level of </strong><strong> </strong><strong>awareness </strong><strong> </strong><strong>of these problems among students of faculty</strong><strong>of science in Yarmouk university</strong><strong>.</strong><strong> </strong><strong>A random sample of (78) students</strong><strong>was chosen</strong><strong>in</strong><strong>specialization: Physics</strong><strong>، </strong><strong>Chemistry</strong><strong>, </strong><strong>Biology and</strong><strong>Geology</strong><strong>.</strong><strong>Questionnaire</strong><strong>consists of (40) items was developed to</strong><strong>gather</strong><strong>data</strong><strong>، </strong><strong>these</strong><strong>items</strong><strong>covered five problems the environment suffers</strong><strong>' </strong><strong>from them. The</strong><strong>collected data</strong><strong>were</strong><strong>analyzed statistically</strong><strong>by</strong><strong>using (spss)</strong><strong>program</strong><strong>.</strong><strong> </strong><strong> </strong><strong>The results of the study revealed that the environment suffers</strong><strong>'</strong><strong>from five problems which are</strong><strong>: </strong><strong>natural resources</strong><strong>, </strong><strong>environmental pollution</strong><strong>، </strong><strong>decrease and</strong><strong>damage of natural</strong><strong>resources</strong><strong>, </strong><strong>population problem and protect the environment and environmental</strong><strong>attitudes. The results also revealed that the level of environmental awareness among the study sample was moderate</strong><strong>with respect to the population problem</strong><strong>، </strong><strong>whereas</strong><strong>this level was high for the other four problems. </strong><strong> </strong><strong>The</strong><strong>results also revealed that there was no</strong><strong>Statistically significant</strong><strong>difference in</strong><strong>level of</strong><strong>environmental</strong><strong>awareness</strong><strong>due to</strong><strong>gender</strong><strong>of students</strong><strong>, </strong><strong>whereas</strong><strong> </strong><strong>there was</strong><strong>statistically significant</strong><strong>differences due to</strong><strong>the specialization of the</strong><strong>students for the benefit of</strong><strong>giology</strong><strong>and biology students. </strong><strong>Finally the study</strong><strong>showed</strong><strong>numbers of related</strong><strong>recommendations. </strong>

ملخص الدراسة:

هدفت هذه الدراسة إلى الکشف عن المشکلات التي تعاني منها البيئة ومستوى وعي طلبة کلية العلوم في جامعة اليرموک بهذه المشکلات من وجهه نظرهم أنفسهم واثر کل من الجنس والتخصص الدراسي في هذا المستوى. تألفت عينة الدراسة من (78) طالبا وطالبة من طلبة السنة الرابعة في کلية العلوم وفي تخصصات: الفيزياء و الکيمياء والعلوم الحياتية و علوم الأرض، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم إعداد وتطوير” مقياس المشکلات البيئية والوعي بها” والذي تألف من (40) فقرة تم الإجابة عنها وفقا لأسلوب ليکرت الخماسي، وغطت هذه الفقرات خمسة مجالات للمشکلات التي يمکن للبيئة أن تعاني منها وهي: استنزاف الموارد الطبيعية وانحسارها، والمشکلة السکانية، والتلوث البيئي، والموارد الطبيعية، والمعتقدات البيئية وحماية البيئة. وقد أظهرت النتائج أن أفراد عينة الدراسة يمتلکون مستوى وعي متوسط بالمشکلات التي تعاني منها البيئة في مجال المشکلة السکانية بينما يمتلکون مستوى وعي مرتفع في المجالات الأربع الأخرى، کما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود أثر للجنس في هذا المستوى في حين وجد اثر لتخصص الطالب ولصالح طلبة تخصصي علوم الأرض والعلوم الحياتية. وقد خرجت الدراسة بجملة من التوصيات. Environmental problems and the level of Awareness of theseProblems Among Students‘ of Faculty ofScience in YarmoukUniversityAbstract:This study aimed to determine the problemsthat theenvironment suffers‘ from them and the level of awareness of these problems among students of facultyof science in Yarmouk university. A random sample of (78) studentswas choseninspecialization: Physics، Chemistry, Biology andGeology.Questionnaireconsists of (40) items was developed togatherdata، theseitemscovered five problems the environment suffers‘ from them. Thecollected datawereanalyzed statisticallybyusing (spss)program. The results of the study revealed that the environment suffers‘from five problems which are: natural resources, environmental pollution، decrease anddamage of naturalresources, population problem and protect the environment and environmentalattitudes. The results also revealed that the level of environmental awareness among the study sample was moderatewith respect to the population problem، whereasthis level was high for the other four problems. Theresults also revealed that there was noStatistically significantdifference inlevel ofenvironmentalawarenessdue togenderof students, whereas there wasstatistically significantdifferences due tothe specialization of thestudents for the benefit ofgiologyand biology students. Finally the studyshowednumbers of relatedrecommendations.