<strong>ملخص الدراسة:</strong>

<strong>هدفت الدراسة الحالية إلى ما يلي: </strong><strong>تنمية مستوى تحصيل الطلاب في الهندسة التحليلية في ضوء استخدام برنامج هندسي قائم على الحاسوب.</strong><strong>التعرّف على أثر استخدام برنامج </strong><strong>Geometer's Sketchpad</strong><strong> في تدريس موضوعات الهندسة التحليلية على التحصيل الدراسي في المرحلة المتوسطة.</strong><strong> التعرّف على أثر استخدام برنامج </strong><strong>Geometer's Sketchpad</strong><strong> في تدريس موضوعات الهندسة التحليلية على اتجاه الطلاب نحو الرياضيات.</strong><strong>الخروج بتوصيات ومقترحات قد تُسهم في دعم التوجه نحو الاستفادة من برامج الحاسب الآلي التعليمية في تدريس الرياضيات</strong><strong> </strong><strong>بناءً على نتائج الدراسة وُضعت مجموعة من التوصيات أهمها:</strong><strong>استخدام برنامج </strong><strong>GSP</strong><strong> في تدريس الهندسة التحليلية لطلاب الصف الثالث المتوسط، لما له من أثر إيجابي في التحصيل الدراسي للطلاب والمتعة التي يجدها الطلاب في تعلم الموضوعات الهندسية. </strong><strong>تدريب معلمي الرياضيات أثناء الخدمة، من خلال الندوات والدورات والورش التربوية وغيرها من أساليب التدريب على استخدام البرامج الحاسوبية التعليمية في تدريس الرياضيات وعلى الخصوص برنامج </strong><strong>GSP</strong><strong>.</strong><strong>تعريف الطلاب المعلمين المتخصصين في الرياضيات في کليات التربية وکليات المعلمين من خلال مقررات مناهج وطرق تدريس الرياضيات بالبرامج الحاسوبية التعليمية المستخدمة لتدريس شتى الموضوعات الرياضية، وتدريبهم أثناء برنامج التربية العملية على التدريس باستخدام أحد هذه البرامج التعليمية.</strong><strong> تصميم وتنظيم کتب الرياضيات المدرسية لتتضمن جانباً من الأنشطة التي تعتمد على البرامج التعليمية.</strong><strong>تضمين کتب معلم الرياضيات في المراحل التعليمية المختلفة شروحاً لکيفية استخدام البرامج الحاسوبية التعليمية في الدروس، ودروساً معدّة لتکون البرامج الحاسوبية التعليمية محوراً أساسياً في تقديمها وعرضها.</strong><strong>حث معلمي الرياضيات على إعداد أنشطة ومهام تعليمية تعتمد على البرامج الحاسوبية التعليمية کوسيلة معينة للمعلم.</strong><strong>تدريب الطلاب وتشجيعهم على التعامل مع البرامج الحاسوبية التعليمية المختلفة واستخدامها في اکتشاف الموضوعات الرياضية المتنوعة.</strong><strong>إقامة المنتديات والمواقع على الإنترنت التي تساعد في شرح استخدام برنامج </strong><strong>GSP</strong><strong> وغيره من البرامج، مع تقديم العديد من النماذج لطرق توظيفها في خدمة الأهداف التعليمية.</strong>

ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة الحالية إلى ما يلي: تنمية مستوى تحصيل الطلاب في الهندسة التحليلية في ضوء استخدام برنامج هندسي قائم على الحاسوب.التعرّف على أثر استخدام برنامج Geometer’s Sketchpad في تدريس موضوعات الهندسة التحليلية على التحصيل الدراسي في المرحلة المتوسطة. التعرّف على أثر استخدام برنامج Geometer’s Sketchpad في تدريس موضوعات الهندسة التحليلية على اتجاه الطلاب نحو الرياضيات.الخروج بتوصيات ومقترحات قد تُسهم في دعم التوجه نحو الاستفادة من برامج الحاسب الآلي التعليمية في تدريس الرياضيات بناءً على نتائج الدراسة وُضعت مجموعة من التوصيات أهمها:استخدام برنامج GSP في تدريس الهندسة التحليلية لطلاب الصف الثالث المتوسط، لما له من أثر إيجابي في التحصيل الدراسي للطلاب والمتعة التي يجدها الطلاب في تعلم الموضوعات الهندسية. تدريب معلمي الرياضيات أثناء الخدمة، من خلال الندوات والدورات والورش التربوية وغيرها من أساليب التدريب على استخدام البرامج الحاسوبية التعليمية في تدريس الرياضيات وعلى الخصوص برنامج GSP.تعريف الطلاب المعلمين المتخصصين في الرياضيات في کليات التربية وکليات المعلمين من خلال مقررات مناهج وطرق تدريس الرياضيات بالبرامج الحاسوبية التعليمية المستخدمة لتدريس شتى الموضوعات الرياضية، وتدريبهم أثناء برنامج التربية العملية على التدريس باستخدام أحد هذه البرامج التعليمية. تصميم وتنظيم کتب الرياضيات المدرسية لتتضمن جانباً من الأنشطة التي تعتمد على البرامج التعليمية.تضمين کتب معلم الرياضيات في المراحل التعليمية المختلفة شروحاً لکيفية استخدام البرامج الحاسوبية التعليمية في الدروس، ودروساً معدّة لتکون البرامج الحاسوبية التعليمية محوراً أساسياً في تقديمها وعرضها.حث معلمي الرياضيات على إعداد أنشطة ومهام تعليمية تعتمد على البرامج الحاسوبية التعليمية کوسيلة معينة للمعلم.تدريب الطلاب وتشجيعهم على التعامل مع البرامج الحاسوبية التعليمية المختلفة واستخدامها في اکتشاف الموضوعات الرياضية المتنوعة.إقامة المنتديات والمواقع على الإنترنت التي تساعد في شرح استخدام برنامج GSP وغيره من البرامج، مع تقديم العديد من النماذج لطرق توظيفها في خدمة الأهداف التعليمية.